14.氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請根據(jù)題意回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A;反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若藥品改用高錳酸鉀,裝置應(yīng)如何改進(jìn)在試管口塞一團(tuán)棉花,原因在試管口塞一團(tuán)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)若要收集較為干燥的氧氣最好選用C(填“C”或“D”或“E”)作為收集裝置,如何驗(yàn)滿呢?用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則表明已收集滿.
(5)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端管口通入,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入.

分析 (1)從圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器用途及圖形名稱去分析解答;
(2)從過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有水生成去分析解答;
(3)從實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,由于反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物都是固體,所以發(fā)生裝置選擇A;氨氣極易溶于水所以不能用排水法收集、密度比空氣小的氣體,去分析解答;
(4)從F裝置內(nèi)裝滿水,如果氣體從a管進(jìn)入集氣瓶,由于氣體的密度遠(yuǎn)小于水的密度,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的氣體會(huì)從b管中導(dǎo)出;而從b管進(jìn)入,由于氣體不溶于水且不與水反應(yīng),在氣體壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出,在另一端連接量筒,通過量筒內(nèi)水的體積便可測定收集到的氣體體積去分析解答.

解答 解:(1)由圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器用途及圖形名稱可知:①為酒精燈,②集氣瓶;故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有水生成,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫在等號的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣,由于反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物都是固體,所以發(fā)生裝置選擇A;改用高錳酸鉀,需要阿紫試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,故填:A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在試管口塞一團(tuán)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)要收集較為干燥的氣體,需要使用向上排空氣法收集,故選C裝置;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則表明已收集滿,故填:C;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則表明已收集滿;
(5)用F裝置收集氧氣,氧氣的密度大于空氣,故氣體應(yīng)從a端管口通入,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入,故填:a;b.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.

練習(xí)冊系列答案
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(1)對充入氣體的要求是 ①無毒;②廉價(jià)易獲得等.
(2)下列物質(zhì)中,符合上述條件最適宜用作充入氣體的是D.
A.空氣       B.氦氣     C.氧氣     D氮?dú)猓?/div>

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(5)硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4;(6)碳酸根離子CO32-

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A.導(dǎo)游槽內(nèi)的水受熱汽化B.火箭點(diǎn)火
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B銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
C碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)             反應(yīng)溫度
D雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.通過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí),相信你一定掌握了許多化學(xué)知識,請你用學(xué)過的化學(xué)知識完成下列兩小題.
(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有許多先后順序問題,請回答:
①檢查裝置氣密性時(shí),一定要先把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,然后才能用手握緊試管的外壁.
②用酒精燈給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí),要先使酒精燈在試管下方來回移動(dòng)幾次,然后再幾種在藥品所在的不為加熱.
③用高錳酸鉀制氧氣,若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)一定要先將導(dǎo)管移出水槽,然后再熄滅酒精燈.
(2)在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
①兩個(gè)銅原子可表示為2Cu.
②表示五氧化二磷中磷的化合價(jià)的方法為$\stackrel{+5}{P}$2O5
③如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖(圖中“●”“○”表示兩種不同的原子),其中表示混合物的是D

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6.在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.右圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5;
(2)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39:127:48;
(3)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是59.3%;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,至少補(bǔ)充碘元素mg?(寫出求解過程)

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3.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請完成(1)-(2)小題.

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問題.
①實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A(填編號),若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再移開酒精燈.
②裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒)在桌面上,其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了.
(2)結(jié)合裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
①圖中可用于給試管加熱的儀器的名稱是酒精燈;
②利用裝置制取氧氣時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應(yīng)類型是.實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶內(nèi)長頸漏斗下端要插入液面以下,其原因是形成液封,防止氣體從長頸漏斗逸出;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,如要分離出錐形瓶內(nèi)的固體物質(zhì),應(yīng)用的分離方法是過濾.
③已知氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣,請你從上圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是A和D(填編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題
(1)俗語說酒香不怕巷子深,說明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔.

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