13．下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、向試管中加入粉末狀固體藥品時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，用藥匙把藥品送到試管底部，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．把X、Y、Z三種金屬分別浸入稀鹽酸中，只有Z能生存氣泡；把Y浸入到X與硫酸根組成的化合物的溶液中，Y的表面生成一層X(jué)．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Z＞Y＞X其他合理答案也給分）．寫出一個(gè)符合要求的Z與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．草酸晶體（H2C2O4•2H2O）熔點(diǎn)較低，加熱會(huì)熔化、氣化和分解；它與Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成難溶于水的白色固體CaC2O4，化學(xué)方程式：H2C2O4+Ca（OH）2=CaC2O4↓+2H2O．甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
（1）猜想與假設(shè)：
第一種：草酸分解生成CO2和 H2；   第二種：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
第三種：草酸分解：H2C2O4 $\stackrel{△}{→}$ CO2+H2O（未配平）；有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立，老師也認(rèn)為這一判斷是正確的，該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是無(wú)法進(jìn)行配平、配不平或不符合質(zhì)量守恒定律或只有化合價(jià)的升高，無(wú)化合價(jià)的降低．
（2）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖A、圖B兩套實(shí)驗(yàn)裝置（圖中鐵架臺(tái)略去）．

①甲同學(xué)按圖A裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁，認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致，此判斷不嚴(yán)密（填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”），理由是空氣中的二氧化碳也會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)．
②乙同學(xué)按圖B裝置實(shí)驗(yàn)，看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán)，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體，火焰上方罩一個(gè)蘸有內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有CO；換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無(wú)H2．[提示：草酸不與硫酸銅反應(yīng)]
（3）結(jié)論與思考：
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
②若省略圖B方框內(nèi)儀器及藥品，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2（假設(shè)每步都反應(yīng)完全），方法：稱量實(shí)驗(yàn)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人們常說(shuō)菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”指的是（　�。�
A．混合物B．化合物C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)式填空①至④：
①空氣中含量最多的氣體是N2；
②引起酸雨的主要物質(zhì)是SO2（合理即可）；
③可用作食品干燥劑的是CaO；
④自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常用氯氣進(jìn)行消毒殺菌，它的化學(xué)式為Cl2，目前聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織確認(rèn)ClO2是一種安全高效的殺菌劑，可以殺滅一切微生物，它讀作二氧化氯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．近年來(lái)，我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾增多現(xiàn)象．下列各項(xiàng)中不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）
C．二氧化氮（NO2）D．可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．已知硝酸銨受熱易分解，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：NH4NO3$\stackrel{加熱}{→}$N2O↑+2X，則X的化學(xué)式為H2O，N2O中的氮元素化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有氧氣、液態(tài)氫、二氧化碳、一氧化碳四種物質(zhì)，它們的有關(guān)用途是①滅火②富氧煉鋼③煉鐵爐中還原劑  ④火箭燃料．按上述四種物質(zhì)的排列順序排出它們相應(yīng)的用途依次順序正確的是（　　）
A．②④①③B．②③①④C．③④①②D．④③①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示：

甲小組：把盛有適量CuSO4溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：鐵表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，一段時(shí)間后，再將盛有CuSO4溶液和鐵釘?shù)臒旁谕斜P天平上稱量，天平任然平衡，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察到天平的指針指向分度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），其原因是：反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？將乙小組中的燒杯改為密閉容器．

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