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5.如圖是實驗是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(4)請寫出有標號的儀器的名稱:
①試管②酒精燈
③鐵架臺④集氣瓶
(5)請指出圖中的五處錯誤:
①試管口不應向上傾斜
②導管不應伸入試管太長
③試管口沒有放棉花
④不應用向下排空氣法收集氧
⑤酒精燈內的酒精太多
(6)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應的文字表示式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(7)下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入少量的高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺上;⑥熄滅酒精燈;⑦將導氣管移出水面.其正確的操作順序為(填寫序號)③④⑤①②⑦⑥.

分析 (1)根據常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據實驗的注意事項進行解答;
(3)根據高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行解答;
(4)根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據此進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①是試管,②是酒精燈,③是鐵架臺,④是集氣瓶;
(2)觀察裝置圖,有以下錯誤:試管口高于試管底部,會造成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂;試管內導管伸的太長,不利于氧氣導出;試管口未放棉花,加熱時高錳酸鉀會進入導管;用向下排空氣法收集,氧氣的密度比空氣大,應用向上排空氣法收集;⑤酒精燈內的酒精太多,這樣易引起失火;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③④⑤①②⑦⑥.
故答案為:
(1)試管;酒精燈;鐵架臺;集氣瓶;
(2)①試管口不應向上傾斜; ②導管不應伸入試管太長;③試管口沒有放棉花;④不應用向下排空氣法收集氧;⑤酒精燈內的酒精太多;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)③④⑤①②⑦⑥.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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13.水與我們的生活密切相關.我們通常接觸到的水有:①江河水 ②海水、圩詠硭、艿V泉水、菡麴s水,請你將正確的序號填到下列橫線上:
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20.下列化學式書寫正確的是( 。
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10.下列說法正確的是( 。
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D.煤和石油都是由古代植物遺體埋在地層下或在地殼中經過一系列非常復雜的變化而形成的

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,想要探究兩個問題:第一想探究其它一些物質如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑?第二想探究不同催化劑對過氧化氫分解快慢是否有影響?請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(一)(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率太慢,產生的氧氣太少
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,再將帶火星木條伸入試管中木條復燃加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
(3)【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(4)【討論與反思】經過討論,有的同學認為只有上述一個證據,不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變.
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的品質;②完成實驗二③待反應結束,將實驗而試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,     ;對比反應前后氧化鋁的質量.
【討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(5)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.
(二)(1)【問題】不同催化劑(二氧化錳和氧化鋁)對過氧化氫分解快慢是否有影響?
(2)【實驗驗證】常溫下,在同質量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質量的MnO2和氧化鋁,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間.右下圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中宜采用的氣體收集方法是排水法,理由是便于測定收集滿一瓶氣體所需時間.
(3)【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g氧化鋁1gMnO2
時間85秒46秒
(4)【結   論】該探究過程得出的結論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
(5)【討論與反思】你認為過氧化氫分解速率的快慢還與什么因素有關?
請你舉一例:過氧化氫的濃度或溫度有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.咱們學校化學興趣小組的同學,對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究:
【探究一】為探究影響雙氧水分解速率的某種因素,A小組記錄了如下實驗數據:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
(1)寫出本實驗中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;測量O2體積的裝置是c (選填下圖l中的裝置編號).

(2)由實驗I、II、III可知:影響雙氧水分解速率的因素是:雙氧水的濃度.
【探究二】B小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5%過氧化氫溶液5mL于試管中,進行如圖2實驗:

(1)填寫如表:
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦操作結論
有大量氣泡產生.稱得氧化銅質量為0.2g.將固體加入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現象.在過氧化氫溶液的分解實驗中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化,步驟④對應的實驗操作是過濾,步驟⑦是證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.根如圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸押制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)裝置E進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗,觀察到的實驗現象為劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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