下列有關金屬說法正確的是（　�。�
A、鈦具有耐腐蝕性，可用來制造海上輪船的外殼
B、銅的化學性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中也不生銹
C、鋁常溫下穩(wěn)定，不能與酸發(fā)生化學反應
D、鍍鋅的“白鐵皮”不易生銹，說明鋅沒有鐵活潑
考點：金屬的化學性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護
專題：金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)鈦具有良好的耐腐蝕性，進行分析判斷．
B、根據(jù)銅在潮濕的空氣中也能生銹進行分析判斷．
C、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)進行分析判斷．
D、根據(jù)鋅在空氣中容易形成致密的氧化膜，進行分析判斷．
解答：解：A、鈦具有良好的耐腐蝕性，可用來制造海上輪船的外殼，故選項說法正確．
B、銅的化學性質(zhì)不活潑，但在潮濕的空氣中與氧氣、水分、二氧化碳反應也能生銹，故選項說法錯誤．
C、鋁的化學性質(zhì)比較活潑，活動性比氫強，能與酸發(fā)生置換反應，故選項說法錯誤．
D、鋅比鐵活潑，能在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹，故選項說法錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握金屬的化學性質(zhì)、金屬銹蝕的條件等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)的用途，主要由物質(zhì)的化學性質(zhì)決定的是：
 

A、石墨用作電極                 B、一氧化碳用于冶金工業(yè)
C、活性炭用于防毒面具           D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，問答問題：

（1）寫出圖1標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為
 
．
（3）如果用圖2裝置收集氧氣，則氣體從
 
端進入（填c或d）．
（4）實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣，你認為應選擇的發(fā)生裝置為
 
．
（5）實驗室用高猛酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
，在用D裝置收集氧氣過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是
 
；收集氣體完畢，正確的操作是
 
．
（6）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做學習筆記是很好的學習習慣，下面內(nèi)容摘自小明的學習筆記，其中錯誤的是（　�。�
A、氫氣、碳、一氧化碳都具有還原性
B、能構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、按質(zhì)量分數(shù)計算，氧氣約占空氣質(zhì)量的21%

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氧氣的說法正確的是（　�。�
A、食物腐爛與氧氣無關
B、魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑
D、氧氣可以作燃料用于切割金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成．將此混合氣體通過過量的澄清石灰水，一開始見變渾濁，但不一會兒又變澄清了，把剩余氣體導出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物不能使白色CuSO4粉末變藍色（白色CuSO4粉末遇水變藍色）．則原混合氣體的成份是（　　）
A、HCl和CO
B、HCl和CO2
C、CH4和H2
D、CO、CO2和HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中繞核高速旋轉(zhuǎn)的是（　�。�
A、核子B、電子C、質(zhì)子D、中子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各物質(zhì)的化學式中，元素的化合價表示有錯誤的是（　　）
A、
+2
C
-2
O
B、
0
O2
C、
+1
H
2
+6
S
-2
O
3
D、
+2
Ca
-1
Cl
2

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了三種方案：①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中 ②將Zn分別加入到FeSO4溶液和CuSO4溶液③將Fe加入到ZnSO4溶液和CuSO4溶液，其中可行的是（　�。�
A、①③B、①②C、②③D、①②③

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同步練習冊答案