利用如圖裝置可完成物質(zhì)的制取、性質(zhì)、除雜等多種實(shí)驗(yàn)，如H2還原CuO，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)________、________．保持原裝置的形式不變，將雙孔橡皮塞改為帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞(還要用到的實(shí)驗(yàn)用品可自選)，則又能完成某些實(shí)驗(yàn)，如________(寫(xiě)化學(xué)方程式)．

答案：
解析：

H2＋CuOCu＋H2O,CO還原CuO，除去CO2中的CO,2KClO32KCl＋3O2↑


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、廢舊干電池中許多物質(zhì)應(yīng)該是可以回收利用的．某種型號(hào)干電池的剖面如下圖
所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）提取干電池內(nèi)填充物中的MnO2：取填充物溶于水、過(guò)濾、洗滌，得到黑色不溶物．再經(jīng)過(guò)
灼燒
的處理，即得到MnO2．
（2）�。�1）中過(guò)濾得到的濾液，分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，該氣體的水溶液pH＞7，且常用作化肥，則該氣體的化學(xué)式為
NH3
；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為
NH4Cl
．
（3）提到化肥，小明聯(lián)想到暑假期間在農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】：溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【資料查閱】：紅色石蕊試紙遇堿溶液變藍(lán)，藍(lán)色石蕊試紙遇酸溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）．

①根據(jù)現(xiàn)象：
紅色石蕊試紙變藍(lán)
，證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水
變渾濁
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：

碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑
．
實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
密封低溫存放
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水．
（1）自然界的水是（填“混合物”或“純凈物”）
混合物
混合物
．
（2）用如圖所示的電解水的裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（3）分別在兩極各收集滿(mǎn)一試管無(wú)色氣體①、②，迅速用膠塞塞緊．小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
Ⅰ 將試管①移近酒精燈，迅速打開(kāi)膠塞，發(fā)出“噗”的聲音，且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生． 證明試管①中收集的氣體是
氫氣
氫氣
．
Ⅱ 將試管②
中伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃
中伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃
．		 證明試管②中收集的氣體是氧氣．
（4）某課外小組收集了一些渾濁的河水，利用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置進(jìn)行凈化．該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是
過(guò)濾
過(guò)濾
．
（5）我國(guó)有些地區(qū)的水是硬水，有些地區(qū)的水是軟水，含有
鈣鎂
鈣鎂
化合物的水叫做硬水；硬水和軟水可利用
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

天然水中一般都溶有Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2等物質(zhì)，在加熱條件下，這些溶解的物質(zhì)會(huì)變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質(zhì)，所以熱水壺中常會(huì)形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)水垢的成分進(jìn)行了如下研究．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物  質(zhì) Ca（HCO3）2 Mg（HCO3）2 Ca（OH）2 Mg（OH）2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和
 
．
【設(shè)計(jì)方案】（1）甲同學(xué)對(duì)是否含有Ca（OH）2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
     實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)例現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 水垢中無(wú)Ca（OH）2
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置，利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng)，待產(chǎn)生氣泡停止后，測(cè)量B裝置增加的質(zhì)量，從而推出混合物的組成．這種方案受到丙同學(xué)的反對(duì)，其反對(duì)的理由是
 
．
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（3）丁同學(xué)將裝置進(jìn)行了改進(jìn)，采用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將25g水垢試樣放入燒瓶中，加入足量鹽酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)C裝置增加的質(zhì)量；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱(chēng)量C裝置增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至C裝置中物質(zhì)質(zhì)量不變；
⑥測(cè)得C裝置增加的質(zhì)量為12g．
①B、E裝置中所盛試劑分別為
 
．
②待燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，其目的是
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述信息你認(rèn)為該水垢的成分是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水．
（1）自然界的水是（填“混合物”或“純凈物”）________．
（2）用如圖所示的電解水的裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為_(kāi)_______．
（3）分別在兩極各收集滿(mǎn)一試管無(wú)色氣體①、②，迅速用膠塞塞緊．小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
Ⅰ將試管①移近酒精燈，迅速打開(kāi)膠塞，發(fā)出“噗”的聲音，且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生．證明試管①中收集的氣體是
________．
Ⅱ
將試管②________．
證明試管②中收集的氣體是氧氣．
（4）某課外小組收集了一些渾濁的河水，利用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置進(jìn)行凈化．該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是________．
（5）我國(guó)有些地區(qū)的水是硬水，有些地區(qū)的水是軟水，含有________化合物的水叫做硬水；硬水和軟水可利用________進(jìn)行鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水．
（1）自然界的水是（填“混合物”或“純凈物”）______．
（2）用如圖所示的電解水的裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為_(kāi)_____．
（3）分別在兩極各收集滿(mǎn)一試管無(wú)色氣體①、②，迅速用膠塞塞緊．小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
Ⅰ 將試管①移近酒精燈，迅速打開(kāi)膠塞，發(fā)出“噗”的聲音，且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生． 證明試管①中收集的氣體是
______．
Ⅱ
將試管②______．
證明試管②中收集的氣體是氧氣．
（4）某課外小組收集了一些渾濁的河水，利用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置進(jìn)行凈化．該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是______．
（5）我國(guó)有些地區(qū)的水是硬水，有些地區(qū)的水是軟水，含有______化合物的水叫做硬水；硬水和軟水可利用______進(jìn)行鑒別．
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