6．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后加熱，溶液顏色的變化是（　　）
A．先變紅后變紫B．變紅后顏色不再改變
C．先變藍后變紫D．先變紅色后變無色

分析 碳酸屬于酸，能使石蕊試液變紅色；碳酸受熱時容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色．

解答 解：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試液變紅，但是碳酸不穩(wěn)定，加熱又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由紅變紫．
故選A

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解碳酸的性質(zhì)和顯酸性的物質(zhì)與石蕊試液相互作用顯色方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．向100g由FeCl3、CuCl2和HCl組成的混合溶液中，慢慢滴加NaOH溶液，邊滴邊振蕩，其反應(yīng)過程如圖所示．已知Fe3+和Cu2+分別開始沉底和完全沉淀時溶液的pH如表
離子符號開始沉淀時溶液的pH完全沉淀時溶液的pH
Fe3+1.93.2
Cu2+4.76.7
下列判斷中正確的是（　�。�
A．o～a段、b～c段發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)都是H++OH-═H2O
B．a～b段表示Cu2+和OH-反應(yīng)生成Cu（OH）2沉淀
C．c點時溶液中的溶質(zhì)是CuCl2和NaCl，pH=7
D．原溶液中Fe3+與Cu2+的質(zhì)量之比為10.7：10.8

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為了滿足生活和生產(chǎn)的需要，需要把天然水凈化為可供我們使用的自來水，請回答下列問題：
（1）根據(jù)天然水中含有可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的多少，可把天然水分為硬水和軟水；
（2）自來水廠對天然水的凈化操作有沉降、過濾、吸附和滅菌等，其中能除去水中異味的操作步驟是吸附，發(fā)生了化學變化的是滅菌．為加速天然水中泥沙的沉降，可向其中加入適量的明礬；
（3）要得到純凈的水，還需要進行的操作是蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法一水多用等．
（2）為了保護水質(zhì)，下列做法合理的是BC．
A．隨意丟棄廢舊電池                   B．生活污水經(jīng)處理達標后排放
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（3）通過電解水實驗，可以知道水是由氫元素、氧元素組成．
（4）凈化水時，水中異味用活性炭（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用煮沸方法降低水的硬度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題．
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：
猜想一：Ag  Fe　Cu；猜想二：Fe  Cu  Ag；
猜想三：CuFeAg．
【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示．他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
【收集證據(jù)】你認為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤，其理由是實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是將實驗②（或試管②）中鐵絲換成銅絲由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想二正確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙是初中化學中常見的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去）．
Ⅰ．若甲乙組成元素相同，且乙在常溫下是液態(tài)：
（1）請推斷：甲可能是過氧化氫．
（2）寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
Ⅱ．甲乙丙都含有同種元素：
（1）請推斷：甲可能是碳；乙物質(zhì)的用途為滅火．
（2）寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．若3.2g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則下列描述不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：1
C．該物質(zhì)中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：4
D．該物質(zhì)燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為4.8g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列物質(zhì)的化學符號
水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
氫分子H2      氫原子H     二氧化碳分子CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”有多種方法，請按要求回答下列問題．
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是使集氣瓶內(nèi)氧氣完全消耗，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是水倒吸至集氣瓶內(nèi)體積的約1/5處，該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)之外，還能得出氮氣具有的性質(zhì)是氮氣不與紅磷反應(yīng)（任寫一點）；若測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{7}$，則可能的原因是裝置氣密性不好（任寫一點）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案