請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:
(1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2(注意:A裝置試管口無棉花),寫出該制取方法的符號(hào)表達(dá)式
,當(dāng)氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號(hào))。
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.收集方法選擇不合適 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)若用裝置E收集CO2,氣體應(yīng)從 端進(jìn)氣,驗(yàn)滿的方法是 ;
此方法利用了CO2的 的性質(zhì)。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用B裝置作為發(fā)生裝置的是________(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下制氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
河水凈化的主要步驟如圖所示.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) | B. | X試劑可以是活性炭 |
| C. | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D. | 凈化后的水是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下,物質(zhì)A()與B()反應(yīng)生成C(),下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 該反應(yīng)中,物質(zhì)B是單質(zhì)
B. A、C可能是氧化物
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.反應(yīng)中,實(shí)際參加反應(yīng)的A、B分子數(shù)之比是2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將密封的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)氣體分子( )
| A. | 體積增大 | B. | 質(zhì)量變大 | C. | 個(gè)數(shù)增多 | D. | 間隔增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( )
| A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出熱量 |
| B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成四氧化三鐵 |
| C. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
| D. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能聞到花香的原因是( )
| A. | 分子的質(zhì)量變小 | B. | 分子間有間隔 | C. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | D. | 分子由原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余)。A為黑色粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無色氣體、E為黑色固體。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B 、
G 。
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是 ;
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 ;
(4)操作X的名稱是 ;
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