10.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,同學(xué)們產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4               猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四或四.
【實驗探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,則甲組猜想中的NaOH或氫氧化鈉不正確.
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7產(chǎn)生無色氣泡有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,只有一個方案和操作都正確,請
大家反思后,寫出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.

分析 【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,注意化學(xué)式的寫法和配平;
【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
【實驗探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w解答;
【評價反思】①根據(jù)圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中;
②檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀

解答 解:【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續(xù)反應(yīng),故猜想四不合理;
【實驗探究】(3)由于氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀,所以滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉;
(4)由于溶液顯酸性,伸入pH試紙后會變色,對比比色卡,pH<7;碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w,會看到溶液中有氣泡冒出;
【評價反思】①根據(jù)圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應(yīng)用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
②檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
該方案中稀硫酸與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成了硫酸鈉、水和二氧化碳,其反應(yīng)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
故答案為:
【學(xué)生板演】H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
【假設(shè)猜想】猜想四或四;
【實驗探究】
(1)NaOH或氫氧化鈉;
(2)試紙變色,對比比色卡,pH<7; 有氣泡產(chǎn)生;
【評價反思】Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.

點評 此題通過中和反應(yīng)考查了化學(xué)方程式的書寫,實驗方案設(shè)計、實驗操作以及實驗方案的評價,解答時要全面審題,認(rèn)真解答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性能的材料是(  )
A.金屬材料B.無機(jī)非金屬材料C.合成材料D.復(fù)合材料

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1.(1)實驗現(xiàn)象:與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少,與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氣體是氫氣,負(fù)、正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
(2)氣體檢驗:用帶火星的木條檢驗乙管中的氣體,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明是氧氣.用燃著的木條檢驗甲管中的氣體,能燃燒,火焰呈藍(lán)色,是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體.在反應(yīng)過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設(shè)計實驗來探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”.測得實驗數(shù)據(jù)如下:
某金屬與同體積鹽酸溶液反應(yīng)實驗數(shù)據(jù)表
鹽酸溶液濃度反應(yīng)開始時酸
溶液的溫度
反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積
5%20℃10mL60mL
10%20℃19mL118mL
15%20℃28mL175mL
5%35℃28mL60mL
10%35℃72mL118mL
15%35℃103mL175mL
(1)分析實驗數(shù)據(jù)得出:一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng),影響金屬和酸反應(yīng)快慢的主要因素有鹽酸溶液濃度、反應(yīng)時溶液的溫度.
(2)可以通過比較反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積實驗數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應(yīng)的快慢.
(3)過量鋅粒加入鹽酸中,反應(yīng)開始的一段時間,反應(yīng)速率逐漸加快,其主要影響因素是:溫度;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時間后速率又逐漸減慢,其主要影響因素是:濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.
(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥 品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察. 
(4)實驗結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確的,導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、總個數(shù)不變,原子的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有如圖1的儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是鐵架臺;要用圖1儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選用BD(填字母);化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學(xué)們注意的是不要用手直接接觸藥品.
(2)若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實驗,要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清的石灰水,c尾氣的處理方法是在裝置末端點燃一盞酒精燈(或管口套上氣球收集后處理).
(3)檢驗F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是先將②中的試管加少量水液封導(dǎo)管,在a處連接一注射器,向F裝置中鼓氣,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好(合理答案均可).
(4)若用圖2裝置收集H2,請把集氣瓶中導(dǎo)管補(bǔ)充完整.(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某同學(xué)為比較鋅、鐵、鋁的金屬活動性強(qiáng)弱.
(1)方法一:將三塊表面積相同并除去氧化膜的金屬條分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),測定三種金屬與稀硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間.
①實驗前需用98%的濃硫酸配制49g10%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有量筒.配制時需98%的濃硫酸5g,需水45g.
②利用圖中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是b接c.
(2)方法二:取兩種金屬和一種溶液,通過觀察實驗現(xiàn)象得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱.該溶液為ZnSO4填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.金屬具有共同的物理性質(zhì)的是(  )
A.熔點高,硬度大B.有磁性,能被磁體吸附
C.能導(dǎo)電、導(dǎo)熱D.都是固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚,某興趣小組對蟻酸進(jìn)行如下探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】①蟻酸(化學(xué)式為HCOOH)在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究】探究蟻酸分解的兩種氧化物
(1)甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出一種生成物是水;
(2)另一種生成物是氣體,乙同學(xué)對該氣體提出兩種猜想:猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是CO.
乙同學(xué)將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示裝置
Ⅰ.根據(jù)實驗現(xiàn)象,A中溶液不變渾濁(填“變”或“不變”),就能否認(rèn)猜想①.
Ⅱ.裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置.

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同步練習(xí)冊答案