如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置。

①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用        。

②實(shí)驗(yàn)中看到在集氣瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生              ，燃燒停止一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)水面約占                  。

③若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果與實(shí)際值相差較大，可能的原因是                       

                      。

④實(shí)驗(yàn)中燃燒匙上為什么要放紅磷？                                     

①紅磷  

②大量白煙    鐘罩體積的1/5  

③漏氣或紅磷量不足

④紅磷燃燒生成物是固體的五氧化二磷，對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置．
①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用
 
．
②實(shí)驗(yàn)中看到在集氣瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生
 
，燃燒停止一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)水面約占
 
．
③若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果與實(shí)際值相差較大，可能的原因是
 
．
④實(shí)驗(yàn)中燃燒匙上為什么要放紅磷？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱，a是
酒精燈
酒精燈
，b是
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+O2↑；
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+O2↑；
；并據(jù)此選擇上圖中
BC
BC
（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置．收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則氣體已滿
火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則氣體已滿
．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
；
（4）如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
 mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用
abc
abc
（填寫(xiě)序號(hào)）a．加快集氣瓶冷卻；b．液封導(dǎo)氣管末端，以防氣體逸出；c．溶解生成的P2O5，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更接近理論值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是
使集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全
使集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全
．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降，后上升
先下降，后上升
；
若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?!--BA-->
難
難
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將白磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．
不成功，因?yàn)樯晌锸菤怏w
不成功，因?yàn)樯晌锸菤怏w
．
（5）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？
ABC
ABC
（填寫(xiě)序號(hào)）
A．加快集氣瓶冷卻            B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人類的生存離不開(kāi)氧氣．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)：
探究一：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) H2O2溶液
濃度%		 H2O2溶液
體積/mL		 溫度/℃ MnO2的
用量/g		 收集氧氣的
體積/mL		 反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
② 15 1 20 0.1 4 6.04
③ 30 5 35 0 2 49.21
④ 30 5 55 0 2 10.76
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
反應(yīng)物濃度
反應(yīng)物濃度
有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
溫度越高反應(yīng)速率越大
溫度越高反應(yīng)速率越大
．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)
能
能
（填“能”或“不能”）說(shuō)明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率．
探究二：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
已知：在空氣中，溫度超過(guò)40℃，白磷（化學(xué)符號(hào)為P）就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫(xiě)序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在容積為150m的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
說(shuō)明：白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降，后上升
先下降，后上升
；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70mL
70mL
mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫(xiě)序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
③寫(xiě)出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．

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