【題目】如圖所示是A~F相互間的關(guān)系,如用“→“表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“用“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).已知A、E是初中階段常見的兩種氧化物,在通常情況下E為氣體,A為紅棕色固體,B為金屬單質(zhì),C的水溶液為藍(lán)色.C、D、F又分別屬于酸、堿、鹽中的一種,且都含有請(qǐng)結(jié)合初中多學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)在圖中寫出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)B與足量的F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(4)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . (寫一個(gè)即可)
【答案】
(1)Fe2O3;Fe;CuSO4;NaOH;CO2;H2SO4
(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O
(3)鐵的表面有氣泡產(chǎn)生,溶液有無色變成淺綠色
(4)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
【解析】解:A為紅棕色固體,B為金屬單質(zhì),A能夠轉(zhuǎn)化為B,因此A是氧化鐵,B是鐵;C的水溶液為藍(lán)色,能夠和鐵反應(yīng),因此C是銅鹽;C、D、F又分別屬于酸、堿、鹽中的一種,F(xiàn)能夠和氧化鐵、鐵反應(yīng),因此F是酸;E為氣體,氧化鐵、鹽酸都能反應(yīng)產(chǎn)生E,因此E是二氧化碳;D能夠和酸、二氧化碳、銅鹽反應(yīng),因此D是常見的堿,推出的各物質(zhì)物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,因此:(1)根據(jù)推斷,可知A是氧化鐵,B是鐵,C可以是硫酸銅,D可以是氫氧化鈉,E是二氧化碳,F(xiàn)是硫酸;故填:Fe2O3;Fe;CuSO4;NaOH;CO2;H2SO4;(2)A與F反應(yīng)是氧化鐵和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鐵和水;故反應(yīng)的方程式為:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;(3)B與足量的F反應(yīng)是鐵和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,故現(xiàn)象為:鐵的表面有氣泡產(chǎn)生,溶液有無色變成淺綠色;(4)C與D反應(yīng)是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉;故反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí),錯(cuò)誤的將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得食鹽質(zhì)量為15.5g(1 g以下用游碼),若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為( )
A. 15 g B. 15.5 g C. 14.5 g D. 14.0 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】塑料的應(yīng)用與發(fā)展方便了人們的生活,同時(shí)也造成了新的環(huán)境問題—“白色污染”,有人提出應(yīng)絕對(duì)禁止使用塑料產(chǎn)品。(1)你同意這種觀點(diǎn)嗎?(2)請(qǐng)你提出一條解決“白色污染”的建議。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.將t2℃時(shí)c的接近飽和的溶液降溫到t1℃時(shí)可得到c的飽和溶液
B.在t1時(shí),b,c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2降溫至t1℃只有c不析出晶體
D.當(dāng)a中含有少量c時(shí),可通過降溫結(jié)晶法提純a
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】哈爾濱漫長(zhǎng)而寒冷的冬季,人們常常使用填充棉花的棉衣來保暖.
(1)棉花屬于纖維中的,將滌綸和棉纖維等混合紡織,使衣服穿起來又;
(2)植物體內(nèi)常見的能被人體消化吸收的糖(高分子)的化學(xué)式為;糖類在人體生命活動(dòng)中的作用是;
(3)在棉花的生長(zhǎng)過程中,為了抵御低溫以及防止葉片發(fā)黃,可適當(dāng)施用的化肥是(寫一個(gè)化學(xué)式) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 顏色 B. 溶解性 C. 熔點(diǎn) D. 還原性
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