4．碳酸氫銨是一種白色固體粉末．取少量碳酸氫銨粉末放入蒸發(fā)皿中加熱，觀察到的現(xiàn)象是固體將逐漸消失、聞到刺激性氣味．

分析 根據(jù)所學化學知識和生活常識，我們知道碳酸氫銨的顏色是白色的，由于它受熱時易分解的性質(zhì)，所以人們在生活中經(jīng)常密封保存，并且放在陰涼干燥處，據(jù)此分析．

解答 解：碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體，加熱時碳酸氫銨易分解產(chǎn)生氨氣、水和二氧化碳，氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，因此碳酸氫銨必須密封保存，并且放在陰涼干燥處．
故答案為：白；固體將逐漸消失、聞到刺激性氣味．

點評 本題考查的是與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的知識，難度不大，化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以這樣的化學知識也是中考的熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請寫出三條．
①試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會回流到熱的試管底部②未均勻加熱就集中加熱③實驗完畢后先熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學式是C15H28NxO4
（1）求：①帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是16：7（填最簡比）
②帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328，則x=4，氮元素的質(zhì)量分數(shù)是17.1%
（2）用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿（Na2CO3）常含有少量的NaCl．為測定某純堿樣品中Na2CO3的含量，小明稱取該純堿樣品5.5g，充分溶解于水中，再分別滴加稀鹽酸至反應(yīng)不在產(chǎn)生氣體，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．發(fā)生的化學反應(yīng)方程式是：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，求：
①生成二氧化碳的質(zhì)量m是2.2g．
②該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．閱讀下文：在通常狀況下，硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水．在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成．硫化氫的實驗室制法是用塊狀的硫化亞鐵和硫酸溶液在常溫下反應(yīng)有硫化氫氣體生成．回答：
（1）硫化氫的物理性質(zhì)：能溶于水（答一點），化學性質(zhì)：硫化氫有毒（答出一點）．
（2）硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：硫化氫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫+水．
（3）制取硫化氫氣體的裝置可選用過氧化氫制氧氣（填“高錳酸鉀制氧氣”、“過氧化氫制氧氣”）的氣體發(fā)生裝置，收集時可用向上排空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．
（2）要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，其方法是降低溫度、增加溶質(zhì)（至少寫兩種）．
（3）圖中P點的含義是在t2℃時，A和C的溶解度相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．以前漣水農(nóng)民在收割完麥子和水稻后，會在田間焚燒秸稈．請你說說這樣做有哪些危害．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在一個密閉容器中有m個H2分子和n個CH4分子，含碳原子和氫原子的個數(shù)之比為（　�。�
A．$\frac{n}{m}$B．$\frac{n}{2m}$C．$\frac{n}{2m+n}$D．$\frac{n}{2m+4n}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在下列各項中，體現(xiàn)銅的化學性質(zhì)的是（　�。�
A．銅具有良好的導電能力B．銅在1083℃時能夠熔化成液體
C．銅在潮濕空氣中表面會生成銅綠D．熔化的銅在模具中可鑄成銅器

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組以“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行實驗探究，相關(guān)實驗記錄如下：
數(shù)據(jù)記錄實驗一實驗二
反應(yīng)裝置
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1.2118.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）2.0118.4
實驗結(jié)論在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量不相等在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
（1）要順利完成上述研究，還必須需要的實驗器材是托盤天平或天平；
（2）你認為實驗二（填“實驗一”或“實驗二”）正確地反映了化學反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（3）在實驗一中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前的質(zhì)量明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋：參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于生成物氧化鎂的質(zhì)量，因此反應(yīng)后質(zhì)量增加．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填序號）．
①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類．

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