小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明對制氧劑產(chǎn)生了興趣．

提出問題：A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？

查閱資料：過碳酸鈉(化學(xué)式2Na2CO3·3H2O2)俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．

做出猜想：猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．

猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．

設(shè)計實驗：請你幫助小麗完成下列實驗報告．

反思拓展：請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：

________________________．

答案：
解析：

制氧劑應(yīng)放在干燥、陰涼處所得殘余物過濾，固體可重復(fù)使用，液體蒸干可得純堿(寫出的建議切題、合理、正確即可給分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣．

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計實驗） 請你幫助小麗完成下列實驗報告．
驗證猜想Ⅰ

驗證猜想Ⅱ

（反思拓展）請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：
制氧劑應(yīng)放在干燥、陰涼處
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣．
氧立得復(fù)方制氧劑
A劑：固體氧釋放劑．
B劑：不溶于水的固體，保證出氧速率溫度．
1．用法與用量：將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反應(yīng)倉中，通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧．
2．規(guī)格：A劑：50g/包　 B劑：3g/包

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計實驗） 請你幫助小麗完成下列實驗報告．
驗證猜想Ⅰ
主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗①如左圖，取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后________生成大量氣體，________/
實驗②另取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中．稍后將帶火星的木條放在試管口 生成大量氣體
此氣體使帶火星的木條復(fù)燃 		________
驗證猜想Ⅱ
操作步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
實驗③將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中，制完氧之后，取出剩余物，過濾、洗滌、干燥、稱重． 稱得固體質(zhì)量為3g /
實驗④________產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火星的木條復(fù)燃 ________
（反思拓展）請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣．
氧立得復(fù)方制氧劑
A劑：固體氧釋放劑．
B劑：不溶于水的固體，保證出氧速率溫度．
1．用法與用量：將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反應(yīng)倉中，通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧．
2．規(guī)格：A劑：50g/包   B劑：3g/包

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計實驗） 請你幫助小麗完成下列實驗報告．
驗證猜想Ⅰ
 主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗①如左圖，取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后______生成大量氣體，______/
實驗②另取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中．稍后將帶火星的木條放在試管口 生成大量氣體
此氣體使帶火星的木條復(fù)燃 		______
驗證猜想Ⅱ
 操作步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
實驗③將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中，制完氧之后，取出剩余物，過濾、洗滌、干燥、稱重． 稱得固體質(zhì)量為3g /
實驗④______產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火星的木條復(fù)燃 ______
（反思拓展）請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年北京市豐臺區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣．
氧立得復(fù)方制氧劑
A劑：固體氧釋放劑．
B劑：不溶于水的固體，保證出氧速率溫度．
1．用法與用量：將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反應(yīng)倉中，通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧．
2．規(guī)格：A劑：50g/包   B劑：3g/包

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計實驗） 請你幫助小麗完成下列實驗報告．
驗證猜想Ⅰ
 主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗①如左圖，取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后______生成大量氣體，______/
實驗②另取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中．稍后將帶火星的木條放在試管口 生成大量氣體
此氣體使帶火星的木條復(fù)燃 		______
驗證猜想Ⅱ
 操作步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
實驗③將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中，制完氧之后，取出剩余物，過濾、洗滌、干燥、稱重． 稱得固體質(zhì)量為3g /
實驗④______產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火星的木條復(fù)燃 ______
（反思拓展）請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：______．

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