現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成.為確定其組成,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程無損耗).

請回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定白色沉淀是
 
;原固體粉末中一定含有
 
,它的可能組成有
 
種.
(2)若實(shí)驗(yàn)取固體粉末20g,生成白色沉淀10g,最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的X溶液200g(只含一種溶質(zhì)),則固體粉末由
 
(填化學(xué)式,下同)組成,其中質(zhì)量小于10g的是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,生石灰的性質(zhì)與用途,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:混合物組成的推斷題
分析:把固體粉末加入水中,得到白色沉淀,根據(jù)題給的物質(zhì)可以判斷該白色沉淀為碳酸鈣,得到無色溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成無色氣體,可以判斷在無色溶液中含有碳酸鈉,而無色氣體為二氧化碳,那么X就可能是氯化鈉的溶液.至此各物質(zhì)均已鑒定完畢可以據(jù)此答題.
解答:解:(1)在白色粉末中能產(chǎn)生白色沉淀,可知該白色沉淀應(yīng)該為碳酸鈣,又得到的無色溶液能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,可以知道在固體粉末中一定含有碳酸鈉,所以可以判斷,碳酸鈣可能是原混合物中含有的,也可能是氧化鈣與水反應(yīng)后生成的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的,所以它的可能的組合為:①碳酸鈣、碳酸鈉、氧化鈣; ②碳酸鈉,碳酸鈣;③碳酸鈉、氧化鈣等三種可能的組成;
(2)根據(jù)(1)的解答可知X溶液為氯化鈉溶液其質(zhì)量為:200g×5.85%=11.7g,根據(jù)題意結(jié)合化學(xué)方程式,可以求出與鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g,進(jìn)而可以判斷出該固體粉末的組成為:CaCO3、CaO、Na2CO3 ,進(jìn)而可以判斷若白色沉淀質(zhì)量小于10g,則原混合物的組成為氧化鈣和碳酸鈣,計(jì)算過程如下:
解:設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,則:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117
 x            11.7g
106
x
=
117
11.7g

解得x=10.6g
這里我們求得的只是和鹽酸反應(yīng)的碳酸鈉,總質(zhì)量為20g,所以假如白色沉淀是固體粉末中的,則只有20g-10.6g=9.4g,而題目中得到的白色沉淀的質(zhì)量是10g,也就是說白色沉淀并不是完全來自于原固體粉末中,而是有一部分是反應(yīng)中生成的,即氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣,而氫氧化鈣又和碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,從而可以判斷在混合物中含有氧化鈣.
故本題答案為:(1)CaCO3;  Na2CO3;3;
(2)CaCO3、CaO、Na2CO3;CaCO3、CaO.
點(diǎn)評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得出其他結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(2)鉛蓄電池中含有的酸
 
;
(3)會造成溫室效應(yīng)的單質(zhì)
 
;
(4)可以治療胃酸過多的一種鹽
 
;
(5)一種鉀肥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法正確的是(  )
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 30 6 8 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 6 21 m 10
A、物質(zhì)C一定是催化劑
B、物質(zhì)A一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
C、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D、若B和D相對分子質(zhì)量之比為5:3,則B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上常用NaOH溶液處理鋁土礦(主要成分Al2O3),反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O.欲對含Al2O3 204t的鋁土礦進(jìn)行處理(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),理論上需要消耗NaOH的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為
 
;
(2)分析t1℃時(shí),將10g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后再將溶液溫度升
高至t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在此過程中的變化為
 
.將t2℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)閠2℃不飽和溶液,可采取 的方法
 

(3)t2℃時(shí)取甲乙各25g分別放入100g水中后所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是很好的溶劑.圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
某溫度下,向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中,加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.則該實(shí)驗(yàn)的溫度
 
(填“>”、“<”或“=”)t℃.要使甲繼續(xù)溶解,又不改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采取的方法是
 


(2)化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).
①過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填序號).

②氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過程如下所示.

該反應(yīng)過程中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,如圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比,則圖甲實(shí)驗(yàn)中充分反應(yīng)后,剩余的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出下列化學(xué)符號
①3個(gè)氮?dú)夥肿?div id="akqy8k8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
   ②2個(gè)硝酸根離子
 

③乙醇
 

(2)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:
①t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 

②t3℃時(shí),將30g A物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
③將t2℃時(shí)A和B的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過8年多的發(fā)展,株洲四區(qū)、一縣(株洲縣)都使用上了天然氣,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán);澄清石灰水是將氫氧化鈣溶于水所形成的混合物.
【猜想與假設(shè)】甲:CO2 H2O;  乙:CO  H2O;  丙:NH3CO2 H2O;。篊O2 CO  H2O
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 
.理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】
(5)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
.用氣球收集氣體的原因是
 

(6)請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

找出知識間聯(lián)系,并將其整合成知識網(wǎng)絡(luò),是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有效方法之一.如:CaCO3、CaCl2、Ca(OH)2等三種物質(zhì)間相互聯(lián)系,可用如圖1來表示(物質(zhì)間轉(zhuǎn)化用“→”連接起來).
(1)請你依照上述例子,在如圖2方框內(nèi)用圖表示C、CO、CO2、CaCO3等四種物質(zhì)間的相互關(guān)系(只限于初中教材);
(2)根據(jù)你找出的轉(zhuǎn)化關(guān)系,寫出符合以下要求的化學(xué)方程式各一個(gè):
①置換反應(yīng):
 

②化合反應(yīng):
 

③復(fù)分解反應(yīng):
 

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同步練習(xí)冊答案