12.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體使用的一些裝置和儀器
(1)a儀器的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A(填標(biāo)號(hào));實(shí)驗(yàn)時(shí)如果要收集比較純凈的氧氣,則需選擇圖2中DEG(填序號(hào))組裝收集裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF(填標(biāo)號(hào))儀器進(jìn)行組合.現(xiàn)欲收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀(guān)察到火焰熄滅,則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是取出導(dǎo)氣管,蓋上毛玻璃片,正放在桌面上.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣比較純凈進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A,排水法收集的氧氣比較純凈,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)如果要收集比較純凈的氧氣,則需選擇圖2中DEG組裝收集裝置;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF儀器進(jìn)行組合,向上排空氣法收集滿(mǎn)二氧化碳后,接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是:取出導(dǎo)氣管,蓋上毛玻璃片,正放在桌面上.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,A,DEG;
(3)CEF,取出導(dǎo)氣管,蓋上毛玻璃片,正放在桌面上.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列裝置圖填寫(xiě)有關(guān)空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱(chēng)為酒精燈;裝置D中儀器②的名稱(chēng)為分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制氧氣,發(fā)生裝置可選用上述C或D(填序號(hào))裝置;收集氧氣可用F或H(填序號(hào))裝置;
(3)除去食鹽中混有少量泥沙,實(shí)驗(yàn)步驟依次是溶解、過(guò)濾和蒸發(fā),用到上圖給出的蒸發(fā)裝置是B(填序號(hào)),還必須用下列玻璃儀器組合中的①(填序號(hào))才能完成整個(gè)實(shí)驗(yàn):①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶;
(4)用氯化鈉固體和水配制100g的5%氯化鈉溶液,需用到上圖給出裝置中I(填序號(hào)).在配置氯化鈉溶液的實(shí)際操作中,如果NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,寫(xiě)出可能造成誤差的兩條原因:稱(chēng)量藥品時(shí)左物右碼、取水讀數(shù)時(shí)仰視.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及下列儀器,回答下列問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有②④⑥⑦(填儀器序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,但能用石灰石粉末與稀硫酸來(lái)制取,能制取的理由是石灰石粉末與稀硫酸的接觸面積增大,生成的微溶性的硫酸鈣不會(huì)阻止反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列歸納中錯(cuò)誤的是( 。
A.酸都能與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)B.氧化物都只有兩種元素
C.所有化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn).

(1)儀器①的名稱(chēng)是試管,實(shí)驗(yàn)制備和收集二氧化碳時(shí),可以選擇的裝置是BD.
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制備氧氣,用裝置B的優(yōu)點(diǎn)有abcd.
a.無(wú)需加熱,節(jié)約燃料   b.便于控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止
c.便于隨時(shí)添加液體                d.便于制備大量的氧氣
(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,實(shí)驗(yàn)室用裝置A和F制備和收集氨氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑,下列關(guān)于氨氣的推測(cè)中正確的有bd.
a.氨氣可用裝置C收集b.氨氣容易被水吸收
c.氨氣的密度大于空氣d.氨氣會(huì)對(duì)空氣造成污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)用A裝置分解KMnO4制取氧氣時(shí),試管口所放置疏松棉花團(tuán)的作用是什么?在某次制取中,選用了D裝置收集氧氣而沒(méi)有選用C裝置,作出這種選擇的目的是什么?
(2)若選用B裝置制取氧氣,選用長(zhǎng)頸漏斗而不選用普通漏斗的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法.如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度/℃10203040
氯化鈉溶解度/克35.836.036.336.6
碳酸鈉溶解度/克12.221.839.753.2
(1)40℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36.6克.
(2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大(填“增大”或“減小”),在20℃時(shí),將30克碳酸鈉加入100克水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡腿芤骸被颉安伙柡腿芤骸保,將上述溶液升溫?0℃,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%(結(jié)果精確到0.1%).
(3)10℃時(shí),分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的溶液是碳酸鈉飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要知識(shí),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氧原子2O;           ②3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5;
③4個(gè)硫酸根離子4SO42-;         ④氧化鋁Al2O3
(2)指出下列化學(xué)用語(yǔ)表示的意義:
①2Fe2個(gè)鐵原子;     ②5N25個(gè)氮分子,
③CO32-碳酸根離子;     ④$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液仍為藍(lán)色,濾渣中所含物質(zhì)不可能的情況是(  )
A..可能有銀和銅,沒(méi)有鋅B..可能只有銀,沒(méi)有銅和鋅
C.一定有銀,可能有銅和鋅D..一定有銀、沒(méi)有鋅,可能有銅

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