22、小強同學(xué)想在實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體,實驗室有下列儀器以及過氧化氫溶液和二氧化錳、.大理石、純堿、稀鹽酸、石灰水等藥品.(在一套裝置中所選儀器不得重復(fù))

請回答下列問題:
(1)根據(jù)所給儀器和藥品判斷可制取該氣體的反應(yīng)原理是(請用化學(xué)方程式表示)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)若要檢驗制取的氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,所用儀器
①②④⑤
(請用標號表示).
(3)從圖中選擇儀器畫出制取并檢驗該氣體的裝置圖.
分析:(1)根據(jù)所給儀器和藥品判斷可制取的氣體應(yīng)是二氧化碳,然后寫出反應(yīng)原理;
(2)根據(jù)(1)中制取氣體二氧化碳的性質(zhì)檢驗;根據(jù)制取所用的儀器,再添加盛放石灰水的裝置即可;
(3)畫裝置圖時注意,長頸漏斗要深入液面以下.
解答:解:(1)從所提供儀器②錐形瓶用作反應(yīng)容器;③集氣瓶用于收集氣體;④長頸漏斗用于添加液體;⑤雙孔橡皮塞用于封閉反應(yīng)器和插放導(dǎo)氣管和長頸漏斗.
藥品有:二氧化錳和過氧化氫溶液,大理石和稀鹽酸,所以此裝置可用于制取氧氣,也可用于制取二氧化碳;因還要檢驗制取的氣體,而提供的藥品時石灰水,所以制取的氣體是二氧化碳,反應(yīng)原理是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳可使石灰水變渾濁,可以用石灰水來檢驗二氧化碳的存在,化學(xué)反應(yīng)式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;所用儀器在制取二氧化碳的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上添加一盛放石灰水的試管.
故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;①②④⑤;
(3)制取并檢驗二氧化碳的裝置圖如下:
 
點評:二氧化碳能使石灰水變渾濁,此性質(zhì)常被用于二氧化碳的檢驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
錐形瓶
錐形瓶

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異:
裝置A 裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
固體
固體
固體、液體
固體、液體
反應(yīng)條件
加熱
加熱
常溫
常溫
(3)小強想在實驗室制取二氧化碳,他應(yīng)體選擇上述裝置中的
B
B
C
C
(填字母)進行組裝.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;小強只能選用
C
C
方法收集二氧化碳,這是因為二氧化碳
二氧化碳密度的比空氣大、且能溶于水
二氧化碳密度的比空氣大、且能溶于水
性質(zhì).
(4)另一位同學(xué)制得的一瓶氧氣與小強制得的一瓶二氧化碳放在桌子上弄混了,如何將它們區(qū)分開來?方法
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,
,現(xiàn)象和結(jié)論
木條能復(fù)燃的那瓶是氧氣,另一瓶為二氧化碳
木條能復(fù)燃的那瓶是氧氣,另一瓶為二氧化碳

(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得,生成物為硫酸鋅和氫氣.其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
.制取氫氣的發(fā)生裝置為
B
B
,收集氫氣的裝置可選用
D
D
E
E
.(填標號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
試管
試管
     ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)小強同學(xué)想用高錳酸鉀粉末在實驗室中制取并收集一瓶純凈的氧氣,則他應(yīng)該選擇上述裝置中的
A
A
E
E
(填字母代號)進行組裝,你認為裝置A還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
,寫出該反應(yīng)的文字表達式(加括號注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號):
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;該反應(yīng)類型屬于
分解
分解
反應(yīng).
(3)實驗室如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
,若用裝置C收集一瓶氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了

(4)小強通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大且能溶于水,其水溶液稱為氫硫酸;實驗室常用不溶于水的硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
B
B
(填字母,下同),收集裝置是
C
C

(5)上述裝置F的目的是:
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣
.小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
;發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.請你比較小紅與小強的方法,其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有
簡單安全,節(jié)約能源
簡單安全,節(jié)約能源
(答一條).
②小劉同學(xué)善于動腦筋,在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,他進行了一系列思考和探究:實驗時在集氣瓶里加少量水,其目的是
防止集氣瓶炸裂
防止集氣瓶炸裂
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
鐵+氧氣
 MnO2 
.
 
四氧化三鐵
鐵+氧氣
 MnO2 
.
 
四氧化三鐵
.該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)(填反應(yīng)類型”);在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后,他認為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用,最好選擇氣體收集裝置中的
E
E
(填裝置序號),理由是
集氣瓶底部要留少量水
集氣瓶底部要留少量水
.通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
(填字母編號);
(2)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
完成實驗:按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號     實驗藥品 分解溫度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02質(zhì)量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)     390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理;實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
Mn02
Mn02

反思:若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變;質(zhì)量相同的同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證:
取相同質(zhì)量的氯酸鉀,加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同的同種催化劑,混合均勻后,測定氯酸鉀的分解溫度
取相同質(zhì)量的氯酸鉀,加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同的同種催化劑,混合均勻后,測定氯酸鉀的分解溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①________   ②________
(2)小強同學(xué)想用高錳酸鉀粉末在實驗室中制取并收集一瓶純凈的氧氣,則他應(yīng)該選擇上述裝置中的________和________(填字母代號)進行組裝,你認為裝置A還需做的一點改動是________,寫出該反應(yīng)的文字表達式(加括號注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號):________;該反應(yīng)類型屬于________反應(yīng).
(3)實驗室如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是________,若用裝置C收集一瓶氧氣,驗滿的方法是________.
(4)小強通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大且能溶于水,其水溶液稱為氫硫酸;實驗室常用不溶于水的硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是________(填字母,下同),收集裝置是________.
(5)上述裝置F的目的是:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(1)實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

精英家教網(wǎng)

①儀器a的名稱是______.小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______(填字母),發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是______.小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______(填裝置序號),在加試劑之前的操作是______;發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是______.請你比較小紅與小強的方法,其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有______(答一條).
②小劉同學(xué)善于動腦筋,在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,他進行了一系列思考和探究:實驗時在集氣瓶里加少量水,其目的是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是______.該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填反應(yīng)類型”);在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后,他認為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用,最好選擇氣體收集裝置中的______(填裝置序號),理由是______.通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母編號);
(2)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
完成實驗:按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號     實驗藥品 分解溫度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02質(zhì)量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)     390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:由實驗______與實驗④對比,證明猜想合理;實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是______.
反思:若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和______不變;質(zhì)量相同的同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證:______.

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同步練習(xí)冊答案