根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起
 
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)儀器圖示及其作用，辨識(shí)常用儀器，正確寫(xiě)出儀器名稱；
（2）依據(jù)催化劑特點(diǎn)分析藥品二氧化錳的作用；默寫(xiě)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，選擇實(shí)驗(yàn)裝置；
解答：解：（1）儀器①是試管；②是長(zhǎng)頸漏斗．
故答：試管；長(zhǎng)頸漏斗；
（2）二氧化錳加快過(guò)氧化氫的分解，自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，是反應(yīng)的催化劑，起催化作用；過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣；方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時(shí)，
故答：催化作用，2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時(shí)，是固體與固體的反應(yīng)，需要加熱，因此選用的發(fā)生裝置是A．
故答案為：A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
檢查氣密性
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括（　�。�
A、二氧化硫B、總懸浮顆粒物
C、二氧化氮D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，可采取的措施
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），其原因是
 
；
（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
 
處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．
（6）欲使用裝置丙用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，其文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是
 
，反應(yīng)類(lèi)型為
 
；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
．化學(xué)方程式為：
 
．
實(shí)驗(yàn)中紅磷的應(yīng)為足量，目的是：
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到現(xiàn)象為：
 
．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
，
 
，
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水不足
1
5
，可能的原因有：A
 
．B
 
．C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們身邊有很多公共標(biāo)志，下面屬于節(jié)水徽記的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)反應(yīng)類(lèi)型的判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑  分解反應(yīng)
B、CaO+H2O═Ca（OH）2   化合反應(yīng)
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O     置換反應(yīng)
D、6CO2+6H2O═C6H12O6+6O2 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后著屬于物理變化的是（　�。�
A、礦石粉碎；食物腐爛
B、牛奶變酸；米釀成酒
C、蠟燭燃燒；酒精揮發(fā)
D、輪胎爆炸；冰雪融化

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