某化學(xué)興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄如下:
數(shù)據(jù)記錄 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
反應(yīng)容器
反應(yīng)前(g) 4.8 118.4
反應(yīng)后(g) 8.0 118.4
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等 在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等
(1)要順利完成上述研究,還必須需要的實(shí)驗(yàn)器材是
托盤天平
托盤天平
;
(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)二
(填“實(shí)驗(yàn)一”或“實(shí)驗(yàn)二”)正確地反映了“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”.請(qǐng)你分析導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行,空氣中的部分氧氣會(huì)參與反應(yīng),導(dǎo)致質(zhì)量變大,實(shí)驗(yàn)失敗
鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行,空氣中的部分氧氣會(huì)參與反應(yīng),導(dǎo)致質(zhì)量變大,實(shí)驗(yàn)失敗
;
可見,用實(shí)驗(yàn)來研究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”時(shí),必須在
密閉
密閉
容器中進(jìn)行.
(3)請(qǐng)從原子的角度簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因
原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變
原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變

(4)你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論的獲得對(duì)化學(xué)研究的重大意義是
使人們對(duì)化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義
使人們對(duì)化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義
分析:本題考查的是質(zhì)量守恒定律,必須用到的儀器是托盤天平;其內(nèi)容是:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.本題中的實(shí)驗(yàn)探究也應(yīng)符合這一規(guī)律,如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水,可以用燒杯等敞口容器;如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應(yīng),就必須用密閉的容器.在化學(xué)反應(yīng)中,從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變;從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變;一定改變的是分子的種類或物質(zhì)的種類.
解答:解:(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系必須用托盤天平,故答案為:托盤天平
(2)實(shí)驗(yàn)二正確地反映了“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”;實(shí)驗(yàn)一中,鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中,應(yīng)該的密閉容器中進(jìn)行.故答案為:實(shí)驗(yàn)二;鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行,空氣中的部分氧氣會(huì)參與反應(yīng),導(dǎo)致質(zhì)量變大,實(shí)驗(yàn)失敗;密閉;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變,故答案為:原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變
(4)質(zhì)量守恒定律,使人們對(duì)化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義,故答案為:使人們對(duì)化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,要抓住要點(diǎn):五個(gè)一定不變,一個(gè)一定變.有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn),還要注意藥品的選擇和裝置的選擇,本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?許昌一模)某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題,進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
探究l:研究常見的物質(zhì)---氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度.
             實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     解釋與結(jié)論
 取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入
固體化臺(tái)物
Na2CO3(或CaCO3),
Na2CO3(或CaCO3),
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

鹽酸過量
探究2:研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實(shí)驗(yàn),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因?yàn)?!--BA-->
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
   
探究3:探索未知---濃硝酸和銅制取氣體.
已知Cu+4HN03(濃)=Cu( NO32+H2O+2N02↑.N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0.NO和NO2都是空氣的污染物.
(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置,應(yīng)選用圖所示裝置中的
B
B
.收集N02的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法

(2)反應(yīng)NO+X→N02中,X的化學(xué)式應(yīng)為
O2
O2
;若用濃硝酸和銅制取NO,應(yīng)采用的收集方法是
排水法
排水法

探究4:興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀,剩余液體總質(zhì)量為1009.8g,請(qǐng)你計(jì)算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

三聚氰胺(C3H6N6)因其含氮量高,而俗稱“蛋白精”.2008年不法分子為提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】(1)化工業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺,即以尿素[化學(xué)式:CO(NH2)2]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃~400℃的溫度下,反應(yīng)得到三聚氰胺,同時(shí)生產(chǎn)兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激氣味.
(2)NO2為紅棕色氣體.
(3)氨氣是堿性氣體,極易溶于水,能與硫酸化合成硫酸銨,對(duì)人體有毒害作用.
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
1.【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣;②二氧化碳和氨氣;③二氧化碳和二氧化氮……
提出以上猜想的依據(jù)是       .你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))       理由是              .
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖12-24所示實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想.
2.【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到B中棉花變紅,則證明生成了       .
(2)如果要檢驗(yàn)有二氧化碳生成,應(yīng)將C導(dǎo)出的氣體通入       中,可觀察到的現(xiàn)象是       .
3.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為:                                                         .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三聚氰胺(C3H6N6)因其含氮量高,而俗稱“蛋白精”.2008年不法分子為提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:

【查閱資料】(1)化工業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺,即以尿素[化學(xué)式:CO(NH2)2]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃~400℃的溫度下,反應(yīng)得到三聚氰胺,同時(shí)生產(chǎn)兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激氣味.

2)NO2為紅棕色氣體.(3)氨氣是堿性氣體,極易溶于水,能與硫酸化合成硫酸銨,對(duì)人體有毒害作用.

【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?

【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:①二氧化碳和水蒸氣;②二氧化碳和氨氣;③二氧化碳和二氧化氮……

提出以上猜想的依據(jù)是       .

你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))       理由是       .【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖12-24所示實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.

(1)實(shí)驗(yàn)觀察到B中棉花變紅,則證明生成了      

(2)如果要檢驗(yàn)有二氧化碳生成,應(yīng)將C導(dǎo)出的氣體通入       中,可觀察到的現(xiàn)象是       .

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為:      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三聚氰胺(C3H6N6)因其含氮量高,而俗稱“蛋白精”.2008年不法分子為提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:

【查閱資料】(1)化工業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺,即以尿素[化學(xué)式:CO(NH2)2]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃~400℃的溫度下,反應(yīng)得到三聚氰胺,同時(shí)生產(chǎn)兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激氣味.

2)NO2為紅棕色氣體.(3)氨氣是堿性氣體,極易溶于水,能與硫酸化合成硫酸銨,對(duì)人體有毒害作用.

【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?

【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:①二氧化碳和水蒸氣;②二氧化碳和氨氣;③二氧化碳和二氧化氮……

提出以上猜想的依據(jù)是       .

你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))       理由是       .【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖12-24所示實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.

(1)實(shí)驗(yàn)觀察到B中棉花變紅,則證明生成了      

(2)如果要檢驗(yàn)有二氧化碳生成,應(yīng)將C導(dǎo)出的氣體通入       中,可觀察到的現(xiàn)象是       .

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為:       .

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年河南省許昌市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題,進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
探究l:研究常見的物質(zhì)---氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度.
             實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    解釋與結(jié)論
 取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入
固體化臺(tái)物______.
______
鹽酸過量
探究2:研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實(shí)驗(yàn),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因?yàn)開_____   
探究3:探索未知---濃硝酸和銅制取氣體.
已知Cu+4HN03(濃)=Cu( NO32+H2O+2N02↑.N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0.NO和NO2都是空氣的污染物.
(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置,應(yīng)選用圖所示裝置中的______.收集N02的方法為______.
(2)反應(yīng)NO+X→N02中,X的化學(xué)式應(yīng)為______;若用濃硝酸和銅制取NO,應(yīng)采用的收集方法是______.
探究4:興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀,剩余液體總質(zhì)量為1009.8g,請(qǐng)你計(jì)算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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