Question

海洋是巨大的資源寶庫，其中含有80多種元素．可以從海水中提取食鹽，也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂，其制取工藝流程如下：石灰石生石灰熟石灰溶液

（1）從海水中提取食鹽，是利用日光和風力使水分，得到食鹽．
（2）要將Mg（OH）₂沉淀分離出來，進行的操作甲的名稱是，如果在學校實驗室中完成該實驗，要用到玻璃棒，其作用是，該操作中還需要的玻璃儀器是和．
（3）小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是；
[提出猜想]分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的反應生成的；
[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是
[實驗結論]根據(jù)小明的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：．
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
答：
．
[知識拓展]由上述實驗結果，若有12g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m20g
（填：“＞”、“=”或“＜”）．

Answer 1

【答案】分析：鹽場常用蒸發(fā)的方法用海水曬鹽；在實驗室中分離沉淀常用過濾法．燃燒不一定要有氧氣參加，鎂的燃燒就可在氮氣中進行．
解答：解：（1）食鹽的溶解度受溫度變化影響小，可借助日光和風力使水分蒸發(fā)，從而的到食鹽晶體．故答案為：蒸發(fā)
（2）將沉淀物從溶液中分離出來，可用過濾法．用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，玻璃棒起到分流的作用．故答案分別為：過濾、引流、漏斗、燒杯
（3）[查閱資料]氯元素在海水中有，而空氣中不含氯元素，所以同學們認為不必查閱氯化鎂的顏色是正確的．故答案為：空氣的成分中不含氯元素
[提出猜想]從查閱的資料可知，只有氮化鎂是淡黃色，在空氣中點燃鎂條時生成的淡黃色固體，可能是鎂與空氣中的氮氣反應所得．故答案為：氮氣（或N₂）
[實驗探究]驗證猜想可用點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，故答案為：將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體
[實驗結論]根據(jù)探究可知，鎂在空氣中燃燒時可有如下反應：2Mg十O₂═2MgO；3Mg+N₂═Mg₃N₂
[反思與評價]通過試驗可知，物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣．故答案為：燃燒不一定要有氧氣參加或某些物質(zhì)在氮氣中也能燃燒或物質(zhì)可以在除氧氣外的物質(zhì)中燃燒（其他合理答案均可）
[知識拓展]12克鎂在氧氣中完全燃燒可得20克氧化鎂，因為有氮氣也參加了反應，所以產(chǎn)物小于20克．故答案為：＜
點評：本題以試驗探究的形式讓學生明白了燃燒不一定要有氧氣參加，以及用過濾提取食鹽的方法．培養(yǎng)了學生的思考能力，探究精神．