化學(xué)與生活息息相關(guān),通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道:

(1)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的  性.

(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)原理類似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的  

(3)市場(chǎng)上銷售的月餅包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”,以防止月餅變質(zhì),其主要作用是吸收空氣中的  

(4)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,用化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式解釋其原因  

(5)食品放在空氣中多日后變質(zhì),是因?yàn)槭称放c空氣中的氧氣發(fā)生了  氧化.

(6)在養(yǎng)魚(yú)的缸里經(jīng)常放一些水草,這樣做的目的是水草進(jìn)行  作用,產(chǎn)生  氣體,供給魚(yú)兒呼吸.


考點(diǎn):

碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;氧氣的用途;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃;氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)..

專題:

化學(xué)與生活.

分析:

(1)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;

(2)根據(jù)過(guò)濾可用于分離難溶于水的物質(zhì)進(jìn)行解答;

(3)根據(jù)鐵生銹是與空氣中的氧氣和水同時(shí)接觸進(jìn)行解答;

(4)根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)生成水進(jìn)行解答;

(5)根據(jù)食品放在空氣中多日后變質(zhì),是因?yàn)槭称放c空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化進(jìn)行解答;

(6)根據(jù)植物的光合作用會(huì)釋放出氧氣進(jìn)行解答.

解答:

解:(1)活性炭具有吸附性,所以房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體;故填:吸附;

(2)過(guò)濾可用于分離難溶于水的物質(zhì),所以茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)原理類似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的過(guò)濾;故填:過(guò)濾;

(3)鐵生銹是與空氣中的氧氣和水同時(shí)接觸,所以市場(chǎng)上銷售的月餅包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”,以防止月餅變質(zhì),其主要作用是吸收空氣中的氧氣和水蒸氣;故填:氧氣和水蒸氣;

(4)氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣水;故填:氫氣+氧氣水;

(5)食品放在空氣中多日后變質(zhì),是因?yàn)槭称放c空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化;故填:緩慢;

(6)植物的光合作用會(huì)釋放出氧氣,所以在養(yǎng)魚(yú)的缸里經(jīng)常放一些水草,這樣做的目的是水草進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,供給魚(yú)兒呼吸.故填:光合;氧氣.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


看圖回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是      (填字母)。

(2)指出圖中不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果:

 ________________________________________________;

 ________________________________________________;

 ________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分別是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖中信息及相關(guān)內(nèi)容填空:

(1)B圖表示的是  元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(2)A、B、C、D四種粒子中,易失去電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是  (填字母序號(hào),下同);表示離子的是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積是(  )

 

A.

大于4mL

B.

小于4mL

C.

等于4mL

D.

無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在驗(yàn)證“二氧化碳與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了四個(gè)小實(shí)驗(yàn),對(duì)它們的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。

 

A.

實(shí)驗(yàn)Ⅰ只說(shuō)明了石蕊遇酸變紅色,與本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有任何關(guān)系

 

B.

實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)閷?duì)照實(shí)驗(yàn),說(shuō)明水不使石蕊變色

 

C.

實(shí)驗(yàn)Ⅲ為對(duì)照實(shí)驗(yàn),說(shuō)明二氧化碳不使石蕊變色

 

D.

實(shí)驗(yàn)Ⅳ為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),而且生成了酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能確定的是(  )

A.最外層電子數(shù)        B.中子數(shù)

C.質(zhì)子數(shù)                            D.電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知碳-12原子的質(zhì)量為nkg,另一種原子的質(zhì)量是mkg,則此原子的相對(duì)原子質(zhì)量是(  )

A.m/12n         B.12n/m         C.12m/n         D.n/12m

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


地殼中含量最高的元素是(  )

A.O         B.Si            C.Na            D.Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?

【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

【提出假設(shè)】

A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;

B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;

C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體.

【查閱資料】二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體,據(jù)此可排除假設(shè)  

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,這說(shuō)明白煙不是  .(填序號(hào))

(2)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè) C 提供了證據(jù).同時(shí)也進(jìn)一步證實(shí)了假設(shè)A和B都是不正確的,因?yàn)?u>  .

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