下列事實說明空氣中含有哪些成分（填化學符號）．
酒精在空氣中可以燃燒
 
；酥脆的餅干露置于空氣中變軟
 
；澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜
 
；食品包裝中常充入的氣體
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質方面進行分析、判斷、解答．
解答：解：由于氧氣能夠支持燃燒，酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣；酥脆的餅干露置于空氣中吸收空氣中的水蒸氣而變軟；空氣中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣（白色）；氮氣的化學性質不活潑，所以；可用作保護氣．
故答案為：O2；H2O；CO2；N2．
點評：本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請回答有關問題
（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為a→
 
→
 
→
 
．
（2）實驗開始時，應
 
 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（3）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應方程式為
 
．
（4）除CO外，還有哪些物質可以還原Fe2O3
 
或
 

（5）如果有1噸含F(xiàn)e2O380%赤鐵礦，可煉成含雜質2%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是（　　）
A、燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
B、物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
C、SO2、CO2、MnO2三種物質都是氧化物，其中都含有氧分子
D、原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關氧氣的下列說法，正確的是（　�。�
A、魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．”
B、火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．”
C、綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．”
D、鐵釘說：“我討厭氧氣，它會讓我生銹．”

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）上述實驗中不能達到實驗目的是
 
（填字母）．
（2）A中可燃物應取過量的原因是
 
．
（3）B中玻璃棒的作用是
 
，如果把水加到濃硫酸中，會出現(xiàn)
 
．
（4）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為
 
．
（5）D中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為
 
，現(xiàn)象：
 
，酒精燈的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選項中不屬于化學研究的是（　　）
A、研發(fā)氫能源
B、新材料的開發(fā)和利用
C、物體機械運動的規(guī)律
D、用石油生產化工原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
 b
 
；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的符號表達式：
 
該反應屬于
 
反應（填“分解”或“化合”）．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），該反應的符號表達式為：
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
驗滿的方法是
 
．
（5）B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳請寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式
 
．
（6）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．
（7）有一套裝置如圖所示，請用它收集O2、CO2．
①用排水法收集O2時，氣體從
 
管通入．
②用排氣法收集CO2時，氣體從
 
管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

經過學習，我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現(xiàn)象、生成物，與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請根據(jù)題目中的提示回答有關問題．（僅需各舉一例）
（1）使用催化劑，能改變化學反應的速率：
 

（2）反應物的量不同，反應現(xiàn)象可能不同：
 

（3）反應物的接觸面積不同，反應劇烈程度可能不同：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取50mL酒精混合，混合后的總體積
 
100mL（填“＞”“=”或“＜”）這一實驗現(xiàn)象說明
 
．

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