一氧化碳氣體在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用.
(1)下列對一氧化碳的有關描述,錯誤的是
 
(填序號).
A.組成:由碳原子和氧原子組成     B.性質:能燃燒
C.用途:可以作為燃料    D.危害:易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
(2)如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置.指出實驗中能證明發(fā)生了化學變化的證據(jù)
 
(寫一條).
(3)寫出有關化學方程式
 
 
考點:一氧化碳的化學性質,一氧化碳的毒性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)根據(jù)物質的元素組成和一氧化碳的性質用途和危害考慮本題;
(2)根據(jù)化學變化的實質和反應生成物的現(xiàn)象考慮.
(3)根據(jù)化學方程式書寫規(guī)則考慮.
解答:解:(1)A、一氧化碳由碳元素和氧元素組成,故A錯;
B、一氧化碳燃燒后生成二氧化碳,故B正確;
C、因為一氧化碳能夠燃燒所以可以做燃料,故C正確;
D、一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結合,使人體不能與氧氣結合,而缺氧中毒,故D正確;
故選:A.
(2)化學變化的實質是有新的物質生成,因為一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,有銅生成的現(xiàn)象是黑色Cu0變紅色固體;有二氧化碳生成的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,這兩個現(xiàn)象都說明屬于化學變化.
(3)裝置A中玻璃管內發(fā)生的反應為氧化銅和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式為CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;裝置B中二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)A; (2)黑色Cu0變紅色固體(或澄清石灰水變渾濁).(3)CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:解答本題關鍵是要知道一氧化碳的性質、用途、組成和毒性,掌握化學變化的實質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有
+1
H
-2
O
、
+1
K
、
+0
S
四種指定化合價的元素,試用化學式回答:能組成的一種酸是
 
,能組成的一種堿是
 
,能組成的一種鹽是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖1儀器①、②的名稱.①是
 
;②是
 

(2)若用B裝置制氧氣,反應的化學符號表達式是
 
.選擇B的原因是
 

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 
,這樣選的原因是
 

(4)圖2是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,集氣瓶內水面的變化是
 
;原因是
 

若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL.集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
 
_(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
(5)以下是幾個常見實驗的注意事項:①在試管中加熱固體,試管口要略低于試管底部②鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中要預先放入少量水③氯酸鉀制氧氣實驗完畢,先將導管移出水槽再停止加熱.它們的目的都是為了防止
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我縣石灰石資源豐富,某鎮(zhèn)為開發(fā)本地石灰石資源,招商廣告稱:“本鎮(zhèn)石灰石資源豐富,品質優(yōu)越,碳酸鈣含量不低于80%”.一投資商派技術員到實地取回樣品,從中稱取12g與一定量質量的稀鹽酸恰好完全反應(雜質不參加反應),測得生成的二氧化碳質量為3.52g.根據(jù)檢測獲得的數(shù)據(jù)計算和判斷:
(1)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).
(2)通過計算判斷該廣告是否真實?

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子的角度解釋下列問題:
(1)人們常把濕衣服晾在太陽能照射的地方.
 

(2)1滴水中約有1.67×1027個水分子.
 

(3)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

合作學習小組欲計算硝酸銨NH4NO3中氮元素的質量分數(shù),李華的計算過程如下:
解:NH4NO3中氮元素的質量分數(shù)=
N的相對原子質量×N的原子數(shù)
NH4NO3的相對原子質量
×100%=
14×1
80
×l00%=17.5%,而劉明的結果卻是大于34%.
①你認為李華的計算對不對?你的方法是?
②請計算:160公斤硝酸銨NH4NO3中氮元素的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
若要組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置,可選擇圖中的
 
(填標號)儀器,用該裝置還可制取氣體的化學方程式為
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需要增加的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鋰原子的構成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)鋰元素的原子序數(shù)為
 
,元素符號為
 

(2)鋰原子的結構示意圖為
 
(填字母).

(3)下列對原子構成的理解錯誤的是
 

A.原子整體不顯電性                   B.原子核比原子小得多
C.原子核是不可分割的實心球體         D.原子質量主要集中在原子核上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

構成物質的分子之間有
 
,氣體容易壓縮是因為它們分子間的
 

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