【題目】右下圖牽手表示相鄰的兩種物質在一定條件下會發(fā)生化學反應。A、B、C、D和E分別是木炭、鎂條、二氧化碳、鐵絲和氧氣中的一種物質,其中B在通常情況下不助燃不可燃,但是A可以在B中燃燒,C具有吸附性。
① 寫出物質的化學式:B ,E 。
② A和B反應的化學方程式是 。
③ B和C反應過程中,B作 (填“氧化劑”或”還原劑”)。
④ E在D中燃燒的現(xiàn)象是 。
⑤ 圖中的牽手關系中,屬于化合反應的個數(shù)為 。
⑥ 除了圖中的牽手關系外,還能互相牽手的請用化學方程式表示 。
【答案】①CO2 Fe ②2Mg+CO2C+2MgO ③氧化劑
④劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量 ⑤3個
⑥2Mg+O22MgO
【解析】
試題分析:(1)C具有吸附性,故C是木炭;B在通常情況下不助燃不可燃,故B是二氧化碳;A可以在B中燃燒,那么A是鎂,鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳;根據(jù)轉化關系,故D是氧氣,氧氣與碳反應生成二氧化碳;那么E是鐵,鐵燃燒生成四氧化三鐵;把推斷出的物質代入,推斷正確;
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳:2Mg+CO2C+2MgO;
(3)碳還原二氧化碳生成一氧化碳,該反應中,二氧化碳是氧化劑,碳是還原劑;
(4)鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;
(5)碳與氧氣反應、碳與二氧化碳、鐵與氧氣反應均屬化合反應;
(6)鎂也能與氧氣反應生成氧化鎂。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質,C、F是最常見的金屬,B密度最小的氣體,D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關系:
(1)寫出下列物質的化學式:B 、F 。
(2)寫出C→A發(fā)生的化學反應的方程式: 。
(3)寫出一種與分別能D、E、G溶液發(fā)生置換反應的物質的化學式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號①和②的儀器名稱: 、 。
(2)小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關反應的化學方程式 。
②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導管口____________(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關的操作和現(xiàn)象 。
④收集氣體時,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是 。
⑤若在反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:
①在燒杯中( )填操作名稱
在①、②、③的操作中均用到的儀器是_______________。
(3)利用上述實驗儀器收集氣體時,若只能用C裝置收集,則該氣體必須具備的性質是___________。
(4)若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,請把圖中的“導氣管”補畫完整。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
C.氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年全國兩會中強調“加強節(jié)能減排,鐵腕治理環(huán)境”。新承諾深入實施大氣污染防治行動計劃。從環(huán)境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是
A.天然氣 B.煤 C.氫氣 D.汽油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。
請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管 (填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是 ,可驗證二氧化碳的性質是 。
(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣的反應,該反應的化學方程式為 。
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置,請回答下列問題.
(1)儀器X的名稱是 ;
(2)實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇 (填裝置代號)作為氣體的發(fā)生裝置;
(3)實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為 ;
若要制取純度較高的O2,應采用的收集方法是 ;
(4)如果用C裝置收集CO2,那么C裝置與氣體發(fā)生裝置相連接的是導管 端(選填c或d),驗滿時應將燃著的木條接近導管 端(選填c或d)。
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