某化學(xué)興趣小組對一生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測定.生銹Fe、Fe2O3外,還含有碳、硅、錳等元素.興趣小組的同學(xué)稱取34g廢鐵鍋片樣品放入容器中,緩慢加入39.2%的稀硫酸,直到反應(yīng)完全,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.(已知:除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng);且鐵、三氧化二鐵可與硫酸發(fā)生反應(yīng):Fe+Fe2O3+3H2SO4═3FeSO4+3H2O) 
(1)從化學(xué)元素與人體健康的角度考慮,我們應(yīng)選用鐵鍋還是鋁鍋?
 
.為什么?
 

(2)反應(yīng)完全時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,其在溶液中的質(zhì)量為
 
g.
(3)廢鐵鍋片樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(結(jié)果保留到0.1%)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:(1)鐵元素是人體必需的微量元素,人體中缺乏鐵元素時(shí)易患貧血;
(2)稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,根據(jù)稀硫酸的質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算氧化鐵的質(zhì)量;
稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算鐵的質(zhì)量,鐵和氧化鐵中的鐵元素都轉(zhuǎn)化到了硫酸亞鐵中;
(3)已知鐵的質(zhì)量,可以計(jì)算廢鐵鍋片樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)使用鐵鍋可以向人體中補(bǔ)充鐵元素,從而可以防止缺鐵性貧血,而鋁元素在人體中積累時(shí)會影響身體健康.
故填:鐵鍋;鐵是人體必需的微量元素,而鋁不是.
(2)反應(yīng)完全時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵,化學(xué)式是FeSO4;
解:設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x,
 Fe2O3 +3H2SO4 ═Fe2(SO43+3H2O,
   160            294
    x     18.75g×39.2%
160
294
=
x
18.75g×39.2%

x=4g,
解:設(shè)鐵的質(zhì)量為y,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,
56                           2
y                1.0g
56
2
=
y
1.0g
,
y=28g,
氧化鐵和鐵中,鐵元素的質(zhì)量為:4g×
112
160
×100%+28g=30.8g,
解:設(shè)硫酸亞鐵的質(zhì)量為z,
則有:z×
56
152
×100%=30.8g,
z=83.6g;
故填:FeSO4;83.6.
(3)廢鐵鍋片樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
28g
34g
×100%=82.4%;
故填:82.4%.
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是利用轉(zhuǎn)化法,即氧化鐵、鐵中的鐵元素反應(yīng)后都轉(zhuǎn)化到了硫酸亞鐵中,要注意理解這種解題方法的運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段.請回答:
圖中不同的“小球”代表不同的原子.

①圖中共有
 
種元素的原子,它們的本質(zhì)區(qū)別是
 

②D圖可表示5個(gè)
 
(填“分子”或“原子”).
③五幅圖中,能表示混合物的是
 
(填字母,下同);能表示化合物的是
 

④D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有藥品:Wg(W<1)鋅片、稀硫酸、無水硫酸銅、氧化銅和水.請從圖中選用適當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn),粗略地測定鋅原子量(假定環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)狀況).

(1)應(yīng)選用的裝置是(只要求寫出圖中裝置的標(biāo)號)
 

(2)所用裝置的連接順序是(填各接口的字母,連接膠管省略)
 

(3)操作中,怎樣加放試劑以保證不漏出氫氣?
 

(4)用實(shí)驗(yàn)所測得的數(shù)據(jù),寫出計(jì)算鋅原子量的數(shù)學(xué)式:
 
,鋅的原子量=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①高錳酸鉀;②礦泉水;③蒸餾水;④白酒;⑤銅;⑥氧氣;⑦空氣;⑧二氧化碳;⑨粗鹽⑩氮?dú),(用序號填空)試回答?br />屬于混合物:
 
;屬于純凈物:
 
;屬于金屬單質(zhì):
 
;
屬于非金屬單質(zhì):
 
;屬于化合物:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣.
(1)如表是分解等量的過氧化氫溶液時(shí)選用不同催化劑所得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
催化劑(質(zhì)量均為0.3g) 新鮮豬肝 CuCl2 MnO2 CuO
收集1L氧氣所需的時(shí)間(s) 42 650 18 300
從上述數(shù)據(jù)可得出一個(gè)結(jié)論:
 

(2)取含過氧化氫1.7g的溶液,加入適量MnO2充分反應(yīng)(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑),請你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題
(1)描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(2)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號).
(4)用C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察反應(yīng)速率的方法證明其活動性,你認(rèn)為可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

x元素顯+1價(jià),z元素顯-2價(jià),y元素顯+5價(jià),則由x、z、y三種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是(  )
A、x2yz3
B、x2yz4
C、xyz3
D、xyz4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)類型判斷錯誤的是( 。
A、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑  中和反應(yīng)
B、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   置換反應(yīng)
C、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑    分解反應(yīng)
D、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O   復(fù)分解反應(yīng)

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