【題目】如圖所示表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
B.反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變
C.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
D.圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物
【答案】A
【解析】
A、由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成可知,在該反應(yīng)中一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú),該反?yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體,選項(xiàng)A正確;
B、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化,分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化、原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C、生成物的分子個(gè)數(shù)比為1∶2,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;
D、圖中四種物質(zhì)中,只有由2個(gè)N原子構(gòu)成的N2分子屬于單質(zhì)的分子,而其它三種物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的化合物分子,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述不相符的是( 。
A. FeCl3和HCl混合液中加入NaOH溶液
B.一定質(zhì)量紅磷在盛空氣的密閉容器中燃燒
C.一定量的Ba(OH)2溶液中加入稀H2SO4
D.等質(zhì)量的濃鹽酸和濃硫酸放置在空氣中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水是一種重要的自然資源,以下是對(duì)海水資源的部分利用,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)從海水中得到金屬鎂——下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為__________________。
(2)海水“制堿”——下圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程。
①步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________。
②制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低。這是因?yàn)?/span>_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在登山的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)山上的巖石是紅色的,他根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)巖石中可能含有氧化鐵,為了驗(yàn)證猜想并測(cè)定其含量,小明進(jìn)行了以下探究:
(查閱資料)
①一定溫度下,CH4可將Fe2O3還原為單質(zhì)鐵,若溫度控制不當(dāng),還可生成少量的Fe3O4。
②單質(zhì)鐵和Fe3O4均能被磁鐵吸引
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)小明利用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在點(diǎn)燃酒精噴燈之前先通入一段時(shí)間CH4,目的是______。
(2)小明將A裝置中得到的固體經(jīng)過(guò)水洗、過(guò)濾、干燥處理后,再通過(guò)B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察到儀器a中的現(xiàn)象為______________________。從而得出了巖石中含有氧化鐵的結(jié)論。
(3)小明將反應(yīng)后的B裝置冷卻到室溫,根據(jù)量筒內(nèi)水的體積V(產(chǎn)生氣體的體積),通過(guò)有關(guān)計(jì)算求出了巖石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(評(píng)價(jià)反思)
實(shí)驗(yàn)后小明經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,認(rèn)為:
(1)在實(shí)驗(yàn)中對(duì)甲烷的使用沒(méi)有“物盡其用”,請(qǐng)你給出一條合理建議:________。
(2)若B裝置的固體含有一定量的Fe3O4,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的巖石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際含量_______(填“偏高”、“偏低”或“不變”),請(qǐng)你利用處理后的固體、CuSO4溶液、磁鐵等試劑及用品,結(jié)合資料所給信息,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是否含有Fe3O4:____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____,②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____。
(3)若要制取并收集到一瓶干燥的氧氣, 所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span> A→_____→_____(填字母序號(hào))。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B. G. H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中澄清石灰水溶液變渾濁,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)天然水一般硬度大、有害菌多,為降低水的硬度并殺菌消毒,常采用的方法是_____;
(2)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_____(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(3)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:
(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是_____。
(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是_____。
A 殺菌消毒
B 吸附雜質(zhì)
C 沉淀過(guò)濾
D 蒸餾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有_____。
A 大量使用化肥、農(nóng)藥
B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____。
A 水的蒸發(fā)
B 水的電解
C 水的凈化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 苯分子的相對(duì)分子質(zhì)量為78g
B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1:1
C. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%
D. 六氯苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氯原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】晶體(H2C2O42H2O)熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會(huì)分解,它與氫氧化鈣的反應(yīng)為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解生成CO2和 H2;
第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4CO2↑+H2O(未配平);
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立,老師也認(rèn)為這一判斷是正確的,該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是 .
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去).
①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷 (填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”).
②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整,請(qǐng)你幫他畫(huà)完整.
乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè) 燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有 ;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無(wú)H2.
(3)結(jié)論與思考:
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為: .
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),凝聚了許多科學(xué)家的心血。
材料一:早在17世紀(jì),英國(guó)化學(xué)家波義耳在一個(gè)密閉容器中加熱金屬,得到了金屬灰,然后打開(kāi)容器蓋,再次稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)金屬灰的質(zhì)量比反應(yīng)前的金屬質(zhì)量大。
村料二: 1756 年,俄國(guó)化學(xué)家洛蒙諾索夫在一個(gè)密閉的容器中加熱金屬錫,生成了白色的氧化錫,但容器和容器里的物質(zhì)的總質(zhì)量,在燃燒前后并沒(méi)有發(fā)生變化。于是他認(rèn)為在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的,因此提出了質(zhì)量守恒假說(shuō)。
村料三: 1774 年,拉瓦錫用精確的定量實(shí)驗(yàn)在密封容器中研究氧化汞的分解與生成中各物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系,再次對(duì)該假設(shè)加以論證。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了洛蒙諾索夫的假說(shuō),小明認(rèn)為波義耳實(shí)驗(yàn)否定了該假說(shuō),你是否贊同小明的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由。_______
(2)小明建構(gòu)了以下模型來(lái)從微觀角度分析質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你補(bǔ)充完整_______。
(3)為了進(jìn)一步證實(shí)質(zhì)量守恒定律,小明設(shè)計(jì)了如下四種實(shí)驗(yàn)方案,你覺(jué)得可行的是________(可多選)
A B
C D
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