如圖所示，某學生用裝置甲(瓶內(nèi)壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置．先在瓶內(nèi)放入鋅粒，然后通過長頸漏斗加入稀鹽酸．

(1)寫出甲裝置內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式．

(2)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲制得純凈干燥的氫氣，從A導出的氣體通過B、C、D、E的次序是：A→□→□→□→□．

(3)氣體通過乙瓶，是利用濃硫酸的________性．

(4)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，證明甲瓶產(chǎn)生的氣體有________存在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖：

請按要求回答下列問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：
①
鐵架臺
鐵架臺
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
；③
錐形瓶
錐形瓶
；④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出一個在實驗室中可用裝置A制取氧氣的文字表達式或化學方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
收集此氣體的裝置是
C或E
C或E
（填序號，下同）．
（3）如何檢查B裝置的氣密性：
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封，先把導管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，如果導管口有氣泡冒出，證明裝置嚴密
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封，先把導管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，如果導管口有氣泡冒出，證明裝置嚴密
．
（4）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，溶于水，所以應用
F
F
裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（5）某學生運用了化學反應的原理設(shè)計了如圖1所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射．細木棒能夠向上沖出的原因是：
液體藥品遇到黑色固體生成氣體，瓶內(nèi)壓強增大，因此細木棒能夠向上沖出
液體藥品遇到黑色固體生成氣體，瓶內(nèi)壓強增大，因此細木棒能夠向上沖出
，寫出裝置可能發(fā)生反應的文字表達式或化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（只要求寫出一個）．
（6）圖2是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗（見圖Ⅰ）進行了大膽改進，設(shè)計了圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果，請你對比分析兩個實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
；該反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于
化合
化合
反應（填基本反應類型）．
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學性質(zhì)有
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
（只需寫一點）．
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是：集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，你認為導致這一結(jié)果的原因是
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢，致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢，致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
．（只需寫一點）
（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶，原因是
木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間
木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間
，若仍用木炭代替紅磷，對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方）
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置，其實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈；
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
（填序號）；圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約
1
1
mL處才停止；對照圖Ⅱ?qū)嶒�，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處（回答一點即可）
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
．
（6）經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置．
主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導氣管末端以防氣體逸出  c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖：

請按要求回答下列問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
；③
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達式：
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
；應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
C
C
．檢驗二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則說明是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則說明是二氧化碳
，符號表達式是
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
．
（3）如何檢查B裝置的氣密性：
用手指堵住導管口，再向長頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好
用手指堵住導管口，再向長頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好
．
（4）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水，所以應用
F
F
裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（5）如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
（6）某學生運用了化學反應的原理設(shè)計了如圖2所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射．細木棒能夠向上沖出的原因是：
黑色固體和滴入的液體反應生成氣體，瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大，將輕質(zhì)細木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應生成氣體，瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大，將輕質(zhì)細木棍向上壓出
，寫出裝置可能發(fā)生反應的符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
（只要求寫出一個）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗（見圖Ⅰ）進行了大膽改進，設(shè)計了圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果，請你對比分析兩個實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是________；該反應的文字表達式是________；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于________反應（填基本反應類型）．
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學性質(zhì)有________（只需寫一點）．
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是：集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的數(shù)學公式，你認為導致這一結(jié)果的原因是________．（只需寫一點）
（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶，原因是________，若仍用木炭代替紅磷，對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方）________．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置，其實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈；
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是________（填序號）；圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約________mL處才停止；對照圖Ⅱ?qū)嶒�，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處（回答一點即可）________．
（6）經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置．
主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為________mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？________（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻　b．液封導氣管末端以防氣體逸出　c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市江都市小紀片區(qū)九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖：

請按要求回答下列問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①______；②______；③______；
（2）寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達式：______；應選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是______．檢驗二氧化碳的方法是______，符號表達式是______．
（3）如何檢查B裝置的氣密性：______．
（4）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應選用的發(fā)生裝置是______；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水，所以應用______裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（5）如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_______；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為______mL．
（6）某學生運用了化學反應的原理設(shè)計了如圖2所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射．細木棒能夠向上沖出的原因是：______，寫出裝置可能發(fā)生反應的符號表達式______

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