7．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
   檢查氣密性
C．
滴管用后不洗滌直接插回原瓶		D．
  塞緊橡皮塞

分析 A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中所示操作正確．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋?zhuān)蔬x項(xiàng)操作正確．
D、在把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

圖一請(qǐng)根據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題：
（l）圖一中，直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是H2（填化學(xué)用語(yǔ)，下同）；直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽(yáng)離子是Na+，陰離子是Cl-．
（2）下列說(shuō)法中正確的是AC
A．圖二所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B．圖二、圖三所示的原子，最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
C．當(dāng)X為不同數(shù)值時(shí)，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子
D．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈
（2）檢查A裝置的氣密性的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
（3）實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用裝置A制氧氣，裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂；
（5）在C裝置中觀察到氣泡均勻連續(xù)冒出現(xiàn)象時(shí)，才能收集氣體時(shí)，若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填a或b）端進(jìn)入集氣瓶．
（6）可以用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣的密度大，檢驗(yàn)D裝置收集滿(mǎn)氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.0 g 氫氧化鈉
B．氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量
C．實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D．將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．寫(xiě)出下列錯(cuò)誤操作可能引起的后果：
（1）用手拿藥品：污染藥品或?qū)κ之a(chǎn)生傷害；
（2）把塊狀藥品垂直投入試管中：損壞試管；
（3）用一支滴管取不同的藥液：污染試劑；
（4）取用液體試劑時(shí)，瓶塞正放在桌面上：污染藥品；
（5）用量筒量液體時(shí)，仰視（或者俯視）讀數(shù)：會(huì)造成讀數(shù)不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．填空：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D四種元素的名稱(chēng)和符號(hào)：
A．氧 O；B．氖 Ne；C．鈉 Na；D．硫 S；
（2）四種元素中，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是B；在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是C；容易得到電子的是AD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．今年3月22-28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖1所示實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（3）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．
（4）如圖2所示表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：
（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1．
（5）生活污水截流處理過(guò)程如圖3所示，其中采用的凈水方法有過(guò)濾等（寫(xiě)出一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)化學(xué)方程式可以獲得的信息是B
A．反應(yīng)中的反應(yīng)物是否有余            B．各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度            D．該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．2005年我國(guó)將完成“西氣東輸”工程．該工程輸送的氣體是天然氣，其主要成分是甲烷，
該氣體燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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