圖為濃鹽酸的試劑瓶包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題:

(1)據(jù)報(bào)道近日某地一輛裝載濃鹽酸的槽罐車撞車側(cè)翻,3t濃鹽酸傾瀉在路面上,路邊的大理石發(fā)出嘶嘶聲,并冒出大量氣泡,這種氣體是
 
,事故現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生白霧的原因是
 
,消防隊(duì)員對(duì)路面處理的應(yīng)急措施是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室要配制3600g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸作為鐵釘表面的酸洗液,需36%的濃鹽酸
 
mL,應(yīng)去化學(xué)試劑品商店購(gòu)買試劑至少
 
瓶.
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,酸的物理性質(zhì)及用途
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析,鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合能形成白霧,為減少揮發(fā),可以將濃鹽酸稀釋,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式即可求得需要的濃鹽酸的質(zhì)量.
解答:解:(1)大理石的主要成分是碳酸鈣,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合能形成白霧,為減少揮發(fā),可以用噴水的方法將濃鹽酸稀釋;
(2)設(shè)需要36%的濃鹽酸的質(zhì)量為x,所以有3600g×10%=36%×x,解得x=1000g,
根據(jù)標(biāo)簽可知每瓶鹽酸的質(zhì)量為500mL×1.18g/mL=590g,所以至少需要兩瓶.
故答案為:(1)二氧化碳,濃鹽酸具有揮發(fā)性,噴水;
(2)1000,2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了濃鹽酸的性質(zhì)以及根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行,加水稀釋時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量不變,是溶液稀釋計(jì)算的依據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市場(chǎng)銷售的化肥有一種是硝酸銨.請(qǐng)計(jì)算:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧各元素質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
①一個(gè)氮分子:
 
;  
②兩個(gè)鈉原子:
 
;
③4個(gè)鎂離子:
 
;   
④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià):
 
;
根據(jù)下列要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將18g不純的氯化銅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng))跟一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液58.5g.求:
(1)樣品中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)注水----水是生命之源

(1)按圖A電解水可得出:水由
 
元素組成,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(寫名稱)
 
;
(2)按圖B測(cè)定空氣中氧氣含量,量筒中水的主要作用是通過(guò)水
 
的變化得到集氣瓶中氧氣的體積;
(3)按圖C探究燃燒的條件,燒杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕
 

(4)硬水中含有較多鈣離子和鎂離子,給生活帶來(lái)很多麻煩.用化學(xué)符號(hào)表示鈣離子
 
;生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是
 
,軟化硬水的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(4)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)1個(gè)鐵原子
 
    
(2)2個(gè)碳酸分子
 

(3)3個(gè)鈉離子
 

(4)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中E是一種金屬氧化物,F(xiàn)是單質(zhì),丙是一種有毒氣體,G的溶液呈黃色,部分反應(yīng)條件已略去.

請(qǐng)完成以下各題.
(1)甲起的是
 
作用.
(2)乙可能是
 
(寫一種即可).
(3)反應(yīng)④在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,回答問(wèn)題:
(1)指出圖中較明顯的錯(cuò)誤:(要求只寫出其中兩處)
 
;②
 

(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,該同學(xué)先熄滅酒精燈,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管有倒流現(xiàn)象.你認(rèn)為
這同學(xué)應(yīng)該如何操作才能避免發(fā)生不良后果?
 

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