精英家教網(wǎng)(1)同學(xué)都知道“木糖醇口香糖”吧?研究表明木糖醇的甜度高,溶解性好,防齲齒,一種理想的蔗糖替代品,適合糖尿病患者食用.一個(gè)木糖醇(化學(xué)式為C5H12O5)分子中含
 
個(gè)原子,相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線(m4>m3>m2>m1),請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題:
40℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度比較大的是
 

30℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“相等”或“不相等”)
 
分析:(1)根據(jù)1個(gè)木糖醇分子的構(gòu)成、相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)由40℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度曲線的位置關(guān)系進(jìn)行分析解答.
根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)1個(gè)木糖醇分子是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,則一個(gè)分子中共含有22個(gè)原子.
木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為12×5+1×12+16×5=152.
(2)由兩種物質(zhì)的溶解度曲線可知,40℃時(shí),木糖醇在曲線上位置高,木糖醇的溶解度大.
由飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%,30℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度相等,30℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
故答案為:(1)22;152;(2)木糖醇;相等.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算、固體溶解度曲線的意義進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小杰和小燕學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應(yīng),若反應(yīng)物的量不同,生成物不同.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:
①C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑②C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
他們想來(lái)驗(yàn)證自己的想法,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行探究:(請(qǐng)完成下列空白處)
(一)提出問(wèn)題:木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
(二)猜想與假設(shè):木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳  (2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳   (3)產(chǎn)物是
 

(三)設(shè)計(jì)方案:
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是
 
.(用方程式表示)
(2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO,兩位同學(xué)分別提出了檢驗(yàn)CO的方案,但都被大家否定了.請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出不可行的原因.

  檢驗(yàn)方案 不可行的原因
小杰 把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活 ③_____________
小燕 點(diǎn)燃生成的氣體,觀察能否燃燒 ④______________
查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán),而遇二氧化碳不反應(yīng))
(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如下圖1):
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 檢驗(yàn)方案
A中固體由黑色變成紅色 有Cu生成
B中黃色試紙變藍(lán) 有⑤_____生成
C中⑥___________ 有CO2生成
 
(五)反思與評(píng)價(jià):
(1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒(méi)有B試劑瓶,可能導(dǎo)致的后果是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是
 

(六)拓展與交流:
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都“趕”出來(lái),該氣體可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:初三化學(xué)試卷 題型:022

同學(xué)們都知道“木糖醇口香糖”吧?經(jīng)研究表明木糖醇的甜度高,溶解性好,防齲齒,是一種理想的蔗糖替代品,適合糖尿病患者食用.1個(gè)木糖醇(化學(xué)式為)分子中含________個(gè)原子,相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)同學(xué)都知道“木糖醇口香糖”吧?研究表明木糖醇的甜度高,溶解性好,防齲齒,一種理想的蔗糖替代品,適合糖尿病患者食用.一個(gè)木糖醇(化學(xué)式為C5H12O5)分子中含______個(gè)原子,相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____.
(2)如圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線(m4>m3>m2>m1),請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題:
40℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度比較大的是______.
30℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“相等”或“不相等”)______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小杰和小燕學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應(yīng),若反應(yīng)物的量不同,生成物不同。于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:

①C+2CuO2Cu+CO2↑          ②C+CuOCu+CO↑

        他們想來(lái)驗(yàn)證自己的想法,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行探究:(請(qǐng)完成下列空白處)

【提出問(wèn)題】木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能:

⑴產(chǎn)物是銅和一氧化碳  ⑵產(chǎn)物是銅和二氧化碳   ⑶產(chǎn)物是            ①▲           。

【設(shè)計(jì)方案】

⑴檢驗(yàn)CO2的方法是                  ②▲                           。(用方程式表示)

⑵如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO,兩位同學(xué)分別提出了檢驗(yàn)CO的方案,但都被大家否定了。請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出不可行的原因。


檢驗(yàn)方案

不可行的原因

小杰

把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活

③▲

小燕

點(diǎn)燃生成的氣體,觀察能否燃燒

④▲

    

 查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán),而遇二氧化碳不反應(yīng))

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如下圖1):



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

有Cu生成

B中黃色試紙變藍(lán)

有  ⑤▲   生成

C中             ⑥▲              

有CO2生成

【反思與評(píng)價(jià)】

⑴如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是       ⑦▲      。

⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒(méi)有B試劑瓶,可能導(dǎo)致的后果是                 ⑧▲                        。

⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是        ⑨▲         。

【拓展與交流】

     如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都“趕”出來(lái),該氣體可能是      ⑩▲        。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案