如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　　）
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C．反應(yīng)物都屬于氧化物
D．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變
由圖示可知該反應(yīng)的方程式為：2CO+2NO═N2+2CO2．
A、單質(zhì)的分子含有一種原子，觀察圖示可知反應(yīng)后2個N原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，其化學(xué)式為N2；故A不正確．
B、反應(yīng)前的CO、NO都是有毒氣體，而反應(yīng)生成的CO2與N2都屬于無毒氣體，因此該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體；故B正確．
C、反應(yīng)前的CO、NO都是含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，故都屬于氧化物；故C正確
D、由方程式可知，該反應(yīng)的前后分子的個數(shù)由4變到3，原子個數(shù)反應(yīng)前后沒有變化；故D不正確．
故選：AD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用字母序號填空：

（1）表示同種元素的粒子是______；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中，獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變
C．反應(yīng)前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

2009年3月以來，甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播，根據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告，截至12月13日，甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡．生活中我們應(yīng)注意衛(wèi)生．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒，以減緩甲型H1N1流感的傳播．請回答下列問題：制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖所示：

（1）該反應(yīng)過程示意圖說明了在化學(xué)反應(yīng)中______可分，______不可分，只是發(fā)重新組合；
（2）在a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于氧化物的是______（填字母，下同）；屬于單質(zhì)的是______；
（3）該反應(yīng)是否屬于復(fù)分解反應(yīng)______（填“是”或“否”）；
（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖用代表氫原子，代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖：

（1）結(jié)合圖示，從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)是______；
（2）從宏觀角度看，生成物C屬于純凈物中的______（填物質(zhì)分類），從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用“”表示氫原子、“”表示氧原子，表示一個水分子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．乙分子中含有一個A原子，一個B原子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水分子分解的微觀過程如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個數(shù)都不變
C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
D．在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定是濃溶液
B．不飽和溶液一定是稀溶液
C．溶液是均一穩(wěn)定的混合物
D．均一穩(wěn)定的液體都是溶液

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