13.使用正確的化學(xué)符號(hào)按要求填空:
(1)鈉元素Na(2)2個(gè)氫氣分子2H2
(3)3個(gè)鋁離子3Al3+(4)硫酸鐵Fe2(SO43

分析 (1)書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià),硫酸根顯-2價(jià),寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)鈉元素的是元素符號(hào)為Na.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氫分子可表示為:2H2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.3個(gè)鋁離子可表示為3Al3+
(4)硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Fe2(SO43
故答案為:(1)Na;(2)2H2;(3)3Al3+;(4)Fe2(SO43

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.通過如圖實(shí)驗(yàn)或裝置,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
        收集氧氣B.
驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小C.
   證明石墨具有導(dǎo)電性D.
   驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).
查閱資料:①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;②單質(zhì)硅不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑);③紅棕色粉末E為一種含有鐵元素的氧化物.

根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為C、Si,濾液B中的金屬陽離子為Fe2+;
(2)寫出步驟③中加入 NaOH溶液的作用是除去固體A中的硅;
(3)在過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,若操作規(guī)范、裝置完好,發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng)再過濾一次;
(4)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.硬水B.冰水C.石油D.牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( 。
A.具有助燃性B.性質(zhì)較活潑C.能提供呼吸D.具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室中許多物質(zhì)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列問題.
(1)鎂條能夠在空氣中燃燒,所發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),常常把鐵絲繞城螺旋狀,其原因是增大與氧氣的接觸面積;實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶會(huì)變得很燙,說明鐵絲燃燒放出(選填“放出”或“吸收”)熱量;為防止集氣瓶炸裂,常采取的措施是在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙.
(3)下列變化屬于緩慢氧化的是B.
A、鎂條燃燒    B、銅制品生銹   C、燈泡通電發(fā)光   D、鐵絲燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律,小楊和小唐的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:

他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象,待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量,請(qǐng)你與他們一起探究:
(1)小揚(yáng)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是①藍(lán)色沉淀,②天平保持平衡.
小唐在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是①氣泡產(chǎn)生,②天平指針向右偏轉(zhuǎn).
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:為.
小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn):CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
小唐同學(xué)的實(shí)驗(yàn):Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(3)小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論,他們的實(shí)驗(yàn)相似,為什么結(jié)論不同?其原因是小唐的實(shí)驗(yàn)在敞口容器內(nèi)進(jìn)行的,小唐的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量,而小揚(yáng)的實(shí)驗(yàn)在密封的容器內(nèi)進(jìn)行的.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié),得出結(jié)論:對(duì)于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng),要想驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,必須在密閉體系中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.據(jù)媒體報(bào)道,2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如圖1),發(fā)表嚴(yán)正聲明:中國對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種:

(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與水、二氧化碳和氧氣共同作用的結(jié)果.
(2)為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖2所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管口有水珠,綠色固體變黑,澄清石灰水變渾濁.
(3)為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素,你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.現(xiàn)有①氧氣;②空氣;③高錳酸鉀;④紅磷;⑤水;⑥氧化鎂;⑦氯化鈉等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的有(填序號(hào),下同)①④;屬于化合物的有③⑤⑥⑦,其中③⑤⑥屬于含氧化合物,屬于氧化物的有⑤⑥,屬于混合物的有②.

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