我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里,請(qǐng)選用下列物質(zhì)的字母編號(hào)填空:
A.氮?dú)�;B.干冰;C.蛋白質(zhì);D.小蘇打;E.聚乙烯.
(1)可用于人工降雨的是 。
(2)可用于包裝食品的合成材料是 。
(3)可用作燈泡填充氣的是 。
(4)可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑是 。
(5)雞蛋所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中屬于混合物的是( )
A.河水 B.氯酸鉀 C.三氧化硫 D.五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚(yáng)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn)。
(1)某小組查閱資料發(fā)現(xiàn):①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng)。為探究上述反應(yīng),設(shè)計(jì)如下裝置:
①儀器M的名稱是 ,裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②設(shè)計(jì)裝置C的目的是 ,若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有 溶液的洗氣瓶。
③一段時(shí)間后,裝置D中黑色固體變紅,E中白色固體變藍(lán),該小組由此得出結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng)。你是否同意他們的結(jié)論? (填“同意”或“不同意”),理由是 。
(2)CH4、乙炔(C2H2)和丙烷(CH3H8)都能在空氣中燃燒,但是僅C2H2燃燒時(shí)有濃煙。試從物質(zhì)組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因是: 。CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點(diǎn),其工作時(shí)主要是將 能轉(zhuǎn)化為電能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚(yáng)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
NaClO2廣泛用于造紙工業(yè),NaClO2中氯元素的化合價(jià)為( )
A.﹣1 B.0 C.+3 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
某興趣小組用熟石灰中和實(shí)驗(yàn)室用含有硫酸的廢水,向100g該廢水樣品中加入7.4g熟石灰,恰好完全反應(yīng)(廢水中的其它物質(zhì)不參與反應(yīng))。
(1)請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+ 。
(2)計(jì)算該廢水中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)
B.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C.分子是由原子結(jié)合而成的
D.在化學(xué)變化中原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無(wú)錫卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
高氯酸鈉晶體(NaClO4•H2O)可用于制備高氯酸。粗鹽除去泥沙等不容性雜質(zhì)后得到“精鹽”(只含MgCl2、CaCl2兩種雜質(zhì)),以“精鹽”為原料制備高氯酸鈉晶體的流程如下:
【資料】高氯酸鈉在較高溫度下容易分解。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)濾液中溶質(zhì)除NaCl外還含有 。
(2)ClO2中氧元素的化合物是 。
(3)通入SO2是為了除去NaClO4溶液中少量的NaClO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)“氣流干燥”時(shí)溫度應(yīng)控制在75°C~95°C之間,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇蘇州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
為測(cè)定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為SiO2,與稀鹽酸不反應(yīng)),某同學(xué)的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,從而計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測(cè)定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(已知:無(wú)水氯化鈣是常見(jiàn)的干燥劑):
(1)按圖組裝好裝置,檢查裝置氣密性后,在分液漏斗中加入過(guò)量稀鹽酸,并在干燥管中加入適量無(wú)水氯化鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g;
(2)在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為574.57g;
(3)旋緊橡皮塞,打開(kāi)分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀鹽酸,使樣品與稀鹽酸完全反應(yīng);
(4)反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為570.57g。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)該方案測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(寫(xiě)出解題過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)?
(2)該實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng),而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng),其原因是
。若實(shí)驗(yàn)中不用無(wú)水氯化鈣干燥,則測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述實(shí)驗(yàn)計(jì)算結(jié)果相比 (選填“偏小”或“不變”或“偏大”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南京卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是( )
A.用互相刻畫(huà)的方法,可比較硬鋁和鋁的硬度
B.用灼燒聞氣味的方法,可區(qū)分棉纖維和蠶絲
C.加熟石灰粉末研磨,可鑒別硫酸銨和氯化銨
D.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,可得到炭黑
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