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【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,請回答下列問題:

1X中含有少量Y,應采用 的方法提純X

2t2時,三種物質的溶解度的大小關系是 。

3t3時,溶質質量分數(shù)為25%X溶液降溫到t1,所得溶液中溶質質量分數(shù)是 。

4t3時,等質量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1,溶液質量沒有變化的是 。

【答案】 (1)降溫結晶 (2Y>X=Z 320% 4Z

【解析】1)因為X物質的溶解度受溫度的影響較大,故提純X采用降溫結晶;(2)根據(jù)t2時,三種物質的溶解度曲線的高低可知,溶解度大小關系是Y>X=Z;(3t3時,溶質質量分數(shù)為25%X溶液降溫到t1,有晶體析出,溶液為該溫度下的飽和溶液,所得溶液中溶質質量分數(shù)是25g/125g×100%=20%;(4t3時,等質量XY、Z的飽和溶液分別降溫到t1,只有Z物質的溶解度隨溫度的降低而增大,沒有晶體析出,故Z溶液質量沒有變化。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究。

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素

【猜想與假設】竹炭中含有碳元素?

【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。

【設計實驗】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實驗開始后,C裝置中產生白色沉淀,發(fā)生反應的化學方程式為____________,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。

(2)小玥認為應在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是________________。

(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是_______________,請你設計解決的方法___________________

(4)小亮認為可以用圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為_____(填“可以”或“不可以”),原因是____________。

【結 論】竹炭中含有碳元素。

【拓展應用】竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是_________。

A、可除衣領袖口等處的汗?jié)n

B、不能除去口中異味

C、蟲咬、灼傷可消炎止痛

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是硝酸鉀的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大

B.降低溫度可以使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和

C.60℃120g硝酸鉀與100g水充分混合可以形成飽和溶液

D.60℃時硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)一定大于30℃時硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用分子的相關知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中不正確的是:

A. 熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變

B. “酒香不怕巷子深,說明分子在不停地運動

C. 10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子間有空隙

D. 濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質不屬于合金的是

A.青銅 B.鋁 C.不銹鋼 D.生鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于二氧化碳用途的描述中,不正確的是

A. 煉鋼 B. 人工降雨

C. 用作氣體滅火劑 D. 用于生產碳酸飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于空氣中的二氧化碳說法正確的是

A. 有劇毒 B. 越少越好

C. 含量劇增導致溫室效應 D. 植樹造林導致二氧化碳含量升高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下各種化學肥料中,肥效最高,即含氮量最高的是

A. NH4Cl B. CO(NH2) 2 C. NH4NO3 D. NH4HCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。

【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;

(3)盒屬與_________是否反應。

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