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某;瘜W興趣小組的同學準備對某生鐵樣品中鐵的含量進行探究.請你按要求幫助他們完成下列探究報告.
[提出問題]生鐵是純鐵嗎?若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質的質量分數是多少?
[查閱資料](1)生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳等元素.
(2)碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);硅、錳等存在形式較為復雜.
(3)含有硅、錳等元素的物質通常都不與稀硫酸發(fā)生化學反應.
[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應,稱量反應前后物質的質量差.
[實驗過程]
(1)取一只燒杯,稱得其質量為70.4g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質量為102.4g;
(2)向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產生氣泡,再加入稀硫酸以確保過量,測得共用去稀硫酸247.3g;
(3)靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質的總質量為348.7g.
[數據處理]通過對以上數據的分析和計算,該生鐵樣品中鐵單質的質量分數為 ______%.
[交流討論]
(1)實驗稱量時稱量物應放在托盤天平的 ______盤(選填“左”或“右”).
(2)實驗過程中稀硫酸要過量的原因是 ______.
(3)反應過程中可看到有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,由此得知反應一定生成了氫氣和 ______(寫名稱).
(4)經質檢部門精確測定,該樣品中鐵元素的總質量分數為95.2%.對此有同學產生了疑問,請你幫他分析:______.
[實驗結論]經過以上探究,同學們知道了生鐵不是純鐵,實際上它屬于鐵的重要 ______.
【答案】分析:[數據處理]生鐵樣品中單質鐵與稀硫酸反應生成氫氣,而其它成分不能與稀硫酸發(fā)生反應,因此,反應前后燒杯和剩余物質的總質量的差即為反應產生氫氣的質量;利用氫氣的質量,根據反應的化學方程式,可計算參加反應鐵的質量及生鐵樣品中鐵單質鐵的質量分數;
[交流討論](1)稱量時,根據“左物右碼”的原則稱量物應放在天平的左盤;
(2)只有生鐵中單質鐵完全反應時,由產生氫氣的質量計算所得鐵的質量才是正確的結果,因此,實驗中為確保單質鐵完全反應,需要加入過量的稀硫酸;
(3)含F(xiàn)e2+離子的溶液為淺綠色溶液,由生鐵放入硫酸后觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色,可判斷溶液中含有硫酸亞鐵;
(4)樣品中鐵元素的總質量包括單質鐵的質量和化合物Fe3C中鐵元素的質量;而生鐵樣品中鐵單質的質量則不包括生鐵中化合物Fe3C中的鐵元素;
[實驗結論]生鐵和鋼都是鐵的合金,生鐵為含碳2%~4.3%的鐵合金.
解答:解:[數據處理]反應前后燒杯和剩余物質的總質量差即生成氫氣的質量=102.4g+247.3g-348.7g=1g;
設參加反應單質鐵的質量為x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56            2
x             1g
  x=28g
生鐵樣品中鐵單質的質量分數==87.5%
故答案為:87.5;
[交流討論](1)使用天平稱量物品的質量時,要遵循左物右碼的使用原則,因此稱量物應放在天平的左盤;
故答案為:左;
(2)生鐵樣品中鐵單質的質量分數需要使單質與稀硫酸完全反應,為確保鐵完全反應可通過加入過量的稀硫酸進行控制;
故答案為:確保生鐵樣品中鐵單質與稀硫酸完全反應;
(3)鐵與稀硫酸發(fā)生置換反應,生成硫酸亞鐵和氫氣,硫酸亞鐵溶液呈淺綠色;
故答案為:硫酸亞鐵;
(4)根據資料:碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);生鐵樣品中鐵元素質量為單質鐵的質量與Fe3C中鐵元素質量之和;所以,該樣品中鐵元素的總質量分數為95.2%大于樣品中鐵單質的質量分數87.5%;
故答案為:生鐵中的鐵元素除了以單質形式存在還以Fe3C形式存在,所以鐵單質的質量分數會小于鐵元素的總質量分數;
[實驗結論]生鐵為含碳2%~4.3%的鐵合金,而非純次的單質鐵;
故答案為:合金.
點評:由于生鐵中鐵元素以游離鐵和化合鐵兩種形態(tài)存在,因而出現(xiàn)了生鐵中鐵單質的質量分數會小于鐵元素的總質量分數.
練習冊系列答案
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29、某校化學興趣小組的同學經查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉變?yōu)槠咸烟,葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮,可生成紅色的氧化亞銅(Cu2O).為探究淀粉在不同溫度下轉化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2~3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)象 結論
第一種情況 A試管中

B試管中
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
淀粉完全轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:

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步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象 結      論
第一種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:

B試管中:
第三種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸,使混合液呈堿性,制備氫氧化銅沉淀

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:實驗題

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步驟1. 用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度。實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同。
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水。觀察并記錄現(xiàn)象。
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況。請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表。
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是_______________________。

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科目:初中化學 來源:《第8章 食品中的有機化合物》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:填空題

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步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象結      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是   

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科目:初中化學 來源:2005年江蘇省蘇州市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

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步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內的反應混合物,在其中一支小試管(編號為A)內滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象結      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內所加Na0H溶液的作用是   

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