木炭在一定條件下燃燒有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在，應(yīng)先將氣體通過(guò)澄清的石灰水，觀察到澄清石灰水___________，證明有CO2存在，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)____________________________________；然后將氣體干燥，再通過(guò)灼熱的氧化銅，觀察到____________________，證明有CO存在，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_________________________________。實(shí)驗(yàn)后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是__________________________________________________。
變渾濁；    CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O ；
黑色粉末變紅色；    CuO+ CO  △  Cu  + CO2 ；
把可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下
二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，所以如果出現(xiàn)石灰水變渾濁，證明二氧化碳存在，化學(xué)反應(yīng)式是：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
一氧化碳具有還原性，能夠?qū)⒀趸~還原，氧化銅是黑色粉末，還原生成的銅是紅色的，所以觀察到黑色粉末變紅，證明CO存在；相關(guān)的化學(xué)方程式為：CuO+ CO  △  Cu  + CO2．向燃著的木炭上灑水，水分的蒸發(fā)吸熱可以使木炭的溫度降低，把可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下，使木炭熄滅．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括___________和_________兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是_________和_________，確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的_________和_________等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類(lèi)最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)。
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類(lèi)似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_______，它們都不屬于______（選填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”或“單質(zhì)”）。
（2）肥皂的主要成分是一種含有碳元素的物質(zhì)，常溫下，肥皂水溶液的pH_______7（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物，同時(shí)釋放能量。試寫(xiě)出該化學(xué)方程式____________             _。
（4）小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式______；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由Na2CO3→CO2的 反應(yīng)類(lèi)型是_______反應(yīng)；
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將3g碳和6g氧氣放入一密閉容器中．點(diǎn)火燃燒后，容器中的氣體為_(kāi)_______(填純凈物”或“混合物”)；當(dāng)恢復(fù)到原溫度時(shí)，容器內(nèi)的壓強(qiáng)_____(填“增大”、“減小”、“不變”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（3分）在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定。
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為　         ；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致　         效應(yīng)。
（2）植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2＋6XC6H12O6＋6O2，則X的化學(xué)式為　         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

．下圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。下列說(shuō)法中，正確的是
A．此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．圖1中銅片上的白磷和紅磷對(duì)比說(shuō)明燃燒必須有氧氣
C．圖1中銅片上的紅磷和水下的白磷對(duì)比說(shuō)明燃燒必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
D．圖1和圖2中水下白磷對(duì)比說(shuō)明燃燒必須要有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為      。
（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的           性；我國(guó)古代的一些水墨書(shū)畫(huà)作品，可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是                               。
（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ；實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①                         ；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是      （填序號(hào)）。
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用化學(xué)方程式或化學(xué)式回答下列問(wèn)題：長(zhǎng)期盛放石灰水的敞口瓶?jī)?nèi)有一層白色薄膜是　　，其形成原因是　　清洗該白色薄膜可用　　　，其反應(yīng)可表示為　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小杰設(shè)計(jì)了如圖所示裝置（鐵架臺(tái)等固定裝置略去）來(lái)驗(yàn)證石蠟中含碳、氫兩種元素裝置A中可觀察到______，證明石蠟中含有______元素；裝置B中可觀察到______，證明石蠟中含有______元素．

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