4.水是人類(lèi)生存必不可少的物質(zhì),回答下列問(wèn)題:
①如圖1是研究水組成的裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,b試管中氣體的化學(xué)式為O2;檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸進(jìn)試管,木條復(fù)燃則是氧氣;該實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論:水是由氫、氧元素組成
②微觀(guān)示意圖如圖2,表示電解水反應(yīng)的正確順序?yàn)椋篵ca(填字母)

③圖2,a、b中表示化合物的是b(填字母),你判斷的依據(jù)是分子中原子的種類(lèi)不同,表示混合物的是a(填字母),用元素符號(hào)寫(xiě)出b圖表示的微觀(guān)意義2H2O.

分析 (1)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及生成的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析判斷;
(3)根據(jù)物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:①由圖示可知,電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,b試管中氣體是電源的正極產(chǎn)生的氫氣是氧氣,化學(xué)式為 O2,具有助燃性,檢驗(yàn)方法:是帶火星的木條靠伸進(jìn)試管,木條復(fù)燃則是氧氣;該實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論:水是由氫、氧元素組成;
②化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合,由微觀(guān)示意圖可知,表示電解水反應(yīng)的正確順序?yàn)椋篵ca.
③圖2a、b中表示化合物的是b,判斷的依據(jù)是分子中原子的種類(lèi)不同,表示混合物的是a,判斷的依據(jù)是由不同種分子構(gòu)成的,b圖表示的是2個(gè)水分子,化學(xué)式是:2H2O.
故答為:①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,O2,帶火星的木條伸進(jìn)試管,木條復(fù)燃則是氧氣,氫、氧;              
②bca;
③b,分子中原子的種類(lèi)不同,a,2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了電解水的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、物質(zhì)的分類(lèi)等知識(shí),屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.不同原子間最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.中子數(shù)不同B.相對(duì)原子質(zhì)量不同
C.質(zhì)子數(shù)不同D.核外電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí),向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小明立即向溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀(guān)察到酚酞溶液不變色.于是他得到“兩種物質(zhì)已恰好完全反應(yīng)中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?為什么?
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述溶液是否恰好完全中和.(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和結(jié)論)
(3)氫氧化鈉若敞口放置會(huì)變質(zhì),為了確定一瓶氫氧化鈉的變質(zhì)情況,小明同學(xué)進(jìn)行了以下探究:已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾,請(qǐng)結(jié)合提供的信息,將下表中的①②③的內(nèi)容填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去氫氧化鈉中的碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液酚酞溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)73克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸與127克氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)若將(4)中氫氧化鈉溶液換成等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液,那么反應(yīng)后所得溶液中含有什么溶質(zhì)?(計(jì)算過(guò)程省略)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( 。
A.空氣的成分是不會(huì)改變的
B.氮?dú)庑再|(zhì)不活潑,可以做食品保護(hù)氣
C.空氣中含量最多的是氧氣
D.空氣中氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的$\frac{4}{5}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)).
①CO2(CO)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2②CO(CO2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,應(yīng)選用裝置A和裝置C或D 連接(填寫(xiě)裝置序號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)文字(符號(hào))表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或者2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口.
(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(4)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是過(guò)早收集,沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集.
(5)小紅同學(xué)也想用以上裝置來(lái)制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的文字(符號(hào))表達(dá)式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑);請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)她收集到的氣體確實(shí)是二氧化碳,你的方法是(請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)把氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用化學(xué)式表下列反應(yīng):
(1)氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)分解高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.“柴米油鹽醬醋茶”.廚房也是一個(gè)化學(xué)世界,包含了很多的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題回答:
(1)我們的主食是大米和面食,它們所含的主要成分屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類(lèi).
(2)爐具清潔劑中含有一種堿可以去油污,它是NaOH.
(3)氯化鈉是食鹽的主要成分,構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子.

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