精英家教網(wǎng)右圖是同溫同壓下,氧氣與氫氣反應(yīng)時,氧氣的體積與剩余氣體體積的關(guān)系,
根據(jù)2H2+O2=2H2O回答:
(1)P點表示的意義為
 
;
(2)AP線表示剩余氣體為
 

(3)PB線表示剩余氣體為
 
;
(4)反應(yīng)原來氫氣為
 
ml.
分析:本題要從氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O考慮,氫氣和氧氣按2:1的分子個數(shù)比進(jìn)行反應(yīng),根據(jù)題目所給信息:相同體積的不同氣體中有相同的分子數(shù)可以推知氫氣和氧氣按2:1的體積比進(jìn)行反應(yīng),反應(yīng)后生成水是液體,其體積可以忽略不計;已知橫坐標(biāo)表示氧氣的體積,隨著氧氣的增加,AP表示的氣體逐漸減少,說明AP表示的是反應(yīng)后剩余氫氣的體積;因為氫氣體積是一定的,當(dāng)與氧氣恰好完全反應(yīng)后氣體應(yīng)該沒有剩余,繼續(xù)增加氧氣時,PB表示的氣體體積就是多余的氧氣的體積.
解答:解:(1)反應(yīng)的方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,從圖中可以看出:每增加1mL的氧氣,氫氣則減少2mL;當(dāng)氧氣體積為3mL時,兩者完全反應(yīng);
則交點P表示氧氣在3毫升時正好和氫氣完全反應(yīng),其表示的意義是氫氣和氧氣在這點恰好完全反應(yīng);
(2)因為橫坐標(biāo)表示的是氧氣的體積,隨著氧氣的增加,AP表示氣體逐漸減少,當(dāng)氧氣體積小于3mL時,氫氣有剩余,故AP表示的氣體應(yīng)該是和氧氣反應(yīng)后剩余的氫氣的體積;
(3)隨著氧氣的增加,氫氣會完全反應(yīng);當(dāng)氧氣大于3mL時,氫氣被反應(yīng)有氧氣剩余;故在P點氫氣就完全參加了反應(yīng),所以BP部分表示的是沒有參加反應(yīng)的氧氣;
(4)根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)時的體積比2:1可知:3毫升氧氣正好和6毫升氫氣完全反應(yīng),故原有氫氣6毫升.
故答案為:
(1)氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng);
(2)氫氣;
(3)氧氣;
(4)6.
點評:抓住氫氣和氧氣按2:1的體積比進(jìn)行反應(yīng),并認(rèn)真閱讀關(guān)系圖,明確每條線的含義是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).右圖是電解水的簡易裝置圖.
(1)在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”、“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
氧氣
氣;與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
氫氣
氣;這兩種氣體的分子個數(shù)比是
1:2

(3)怎樣用實驗的方法證明這兩種氣體.
(4)通過以上實驗可說明水由
氫元素和氧元素
組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,我們生活的周圍是水的世界.電解水的裝置如右圖所示:
(1)當(dāng)接通直流電后,可以觀察到的現(xiàn)象是
電極上有氣泡產(chǎn)生,玻璃管中的水減少了
電極上有氣泡產(chǎn)生,玻璃管中的水減少了

(2)用燃著的木條分別放在兩個玻璃管的尖口上,發(fā)現(xiàn)
a
a
管(填“a”或“b”)中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺,證明它是
O2
O2
(寫氣體的化學(xué)式).
(3)電解水的實驗證明了水的組成是
水是由氫元素和氧元素組成
水是由氫元素和氧元素組成

(4)請寫出另一個同樣能證明水組成的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(5)科學(xué)家阿伏加德羅總結(jié)出一條規(guī)律:在同溫同壓下,同體積的任何
氣體含有相同的分子數(shù).現(xiàn)相同溫度和壓強下測得,a管和b管生成的氣體體積比為1﹕2,如果a管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個,則b管產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為
1.204×1024
1.204×1024
個.

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