【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

C.銨鹽與堿混合加熱，產(chǎn)生了刺激性氣味氣體，并能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

D.向FeCl3溶液中滴加Ba(OH)2溶液，生成紅棕色沉淀

【答案】C

【解析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、銨鹽與堿混合加熱，產(chǎn)生了刺激性氣味氣體，氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、向FeCl3溶液中滴加Ba（OH）2溶液，生成紅褐色沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言的精華。下列成語(yǔ)中，蘊(yùn)含化學(xué)變化的是

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A.SiO2B.O2C.MgCl2D.KMnO4

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【題目】用下列給定的藥品、用品：高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、棉花、火柴及下列儀器，制取氣體，并驗(yàn)證氣體的某些性質(zhì)

（1）儀器⑤的名稱是
（2）制取二氧化碳，可選用的儀器是（填序號(hào)） ， 收集氣體的方法叫法；
（3）利用上述藥品和用品制取氧氣，請(qǐng)你將沒有繪制完的裝置圖補(bǔ)充完整。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
制取氧氣，有如下操作步驟：
①加熱；②檢驗(yàn)裝置的氣密性；
③裝藥品；④用排水法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；
⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器，其操作順序正確的是(填序號(hào))
（4）做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將紅熱的木炭迅速插入裝滿氧氣的集氣瓶底部，燃燒很快結(jié)束，分析原因：燃燒放熱，氧氣膨脹，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng) ， 氧氣逸出瓶外，所以正確的操作是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～I(xiàn)幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變，C在常溫下為無(wú)色無(wú)味的液體，H在D中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，E為黑色粉末狀物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)題中信息回答下列問(wèn)題（部分生成物已省略）：

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B_____,G____.

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____；④_____。

（3）圖中屬于分解反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為建設(shè)美麗南昌，下列做法合理的是

A.焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”

B.節(jié)約用水，直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

C.城區(qū)禁止燃放煙花爆竹，減少霧霾天氣

D.廢舊電池填埋處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次探究實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組將質(zhì)量為a g的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)中共生成氧氣的質(zhì)量。

（2）反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比。

（3）該小組加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（要求寫出解答過(guò)程）

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【題目】諺語(yǔ)“雷雨發(fā)莊稼”是指：空氣中的氮?dú)庠诶纂姷淖饔孟�，�?jīng)過(guò)一系列變化成為農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的氮肥。下列屬于氮肥的是

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A.
B.
C.
D.

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