4.已知鎘(Cd)的金屬活動性與鐵、鋅相近,鎘元素在化合物中常顯+2價.
(1)細鐵絲在氧氣中點燃發(fā)生劇烈燃燒,化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是②③(填序號).
①NaCl溶液   、贖Cl溶液   、跘gNO3溶液    、躈aOH溶液
(2)鎳鎘電池應用廣泛,為了防止污染環(huán)境,從廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下:
步驟1:將廢舊電池破碎成細顆粒后焙燒,將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘(CdO);
步驟2:將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后,隔絕空氣加熱至1200℃,可得鎘蒸氣和一氧化碳.
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學方程式是CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑..

分析 (1)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(2)根據(jù)金屬的化學性質(zhì)分析;
(3)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎘(Cd)的金屬活動性與鐵、鋅相近,所以①鎘不能與NaCl反應;②鎘可以置換HCl中的氫元素;
③鎘可以置換AgNO3溶液中的銀;④金屬鎘不能與NaOH溶液反應;
(3)氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后,隔絕空氣加熱至1200℃,可得鎘蒸氣和一氧化碳,方程式為:CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)②③;(3)CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑.

點評 本題難度不大,考查學生金屬的化學性質(zhì)及根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.化學興趣小組利用廢燒堿(含少量Na2CO3、NaCl、MgCl2、CaCl2等)制Na2CO3•10H2O.
【制取流程】

【相關(guān)資料】①Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2
③在NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液,可發(fā)生如下反應:
2NaHCO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
④碳酸鈉的飽和溶液在不同溫度下析出的晶體如圖所示:

【問題討論】
(1)濾渣主要成分為Mg(OH)2和CaCO3,產(chǎn)生Mg(OH)2的化學方程式2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg(OH)2↓.
(2)操作Ⅰ需使用的玻璃儀器有:燒杯、漏斗和玻璃棒.
(3)取少量溶液B,加入BaCl2溶液,充分混合,若觀察到出現(xiàn)氣泡(填現(xiàn)象),則溶液B中含NaHCO3
(4)結(jié)晶后,過濾時的溫度須低于32℃.
【組成確定】經(jīng)實驗測定,組產(chǎn)品中不含NaCl.
(5)興趣小組同學取32.8g干燥粗產(chǎn)品,用如圖所示裝置(夾持儀器省略)進行實驗:

【查閱資料1】Na2CO3•10H2O加熱至32℃,開始分解失水,充分加熱可完全失水;NaHCO350℃時開始分解270℃時完全分解;Na2CO3受熱不分解.
【查閱資料2】Ba(OH)2溶液能吸收CO2:Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O
①實驗前先要檢查裝置氣密性,再裝入粗產(chǎn)品,裝置A是作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣.
②粗產(chǎn)品加熱至270℃,據(jù)E中產(chǎn)生白色沉淀(填裝置編號及現(xiàn)象),可知粗產(chǎn)品中含NaHCO3,測得C,D共增加m1,E質(zhì)量增加m2,實驗測得m2=1.1g,則可推算32.8g粗產(chǎn)品中Na2CO3•10H2O的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
③當加熱至36℃時,測得B中剩余固體27.4g,則該剩余固體是Na2CO3•7H2O(填化學式)和NaHCO3的混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.在一次實驗中,老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,未看到明顯現(xiàn)象.請你參與學習并回答相關(guān)問題:
【提出問題】反應后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【假設猜想】
經(jīng)分析,大家一致認為,反應后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X.
同學們的猜想如下:
猜想一:只有X;          
猜想二:有X和HCl;
猜想三:有X和NaOH.
【實驗探究】
(1)小紅同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小君同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘酚酞溶液,無明顯變化,認為猜想一成立.甲組同學認為小君同學的判斷不科學,理由是溶液中含有氯化鈉和稀鹽酸時,也不能使酚酞試液變紅色.
(3)小蘭同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘碳酸鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡,由此斷定猜想二成立.
【實驗拓展】
(4)請你用與(1)至(3)不同類別的試劑,設計另一種方案驗證猜想二成立.
實驗操作取燒杯中的溶液適量于試管中,加入少量氧化銅固體;現(xiàn)象固體溶解,溶液由無色變成藍色.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某學;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.集體討論:

(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體,他們應該選擇(填編號)B.
A.蠟燭          B.紅磷          C.硫粉
(2)小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.
為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
分給實驗:在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
數(shù)據(jù)分析:實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組     別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119212218
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水、不助燃、不可燃.(寫出兩條即可)
實驗拓展:
(4)小組的同學作完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾平?jīng)]有進入集氣瓶.經(jīng)過討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入一些NaOH溶液來吸收二氧化碳氣體,實驗也能取得較好的效果.
(5)寫出上述物質(zhì)燃燒的文字表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.X可以發(fā)生如下反應:①X與酸反應生成鹽和水;②X與非金屬氧化物反應生成鹽和水,X可能是( 。
A.氧化銅B.鹽酸C.氫氧化鈉D.碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(  )
A.氧氣易溶于水B.食物腐敗不需要氧氣
C.氧氣能與大多數(shù)金屬反應D.用氧氣供給呼吸,不屬于緩慢氧化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現(xiàn)象、操作和結(jié)論都正確的是( 。
選項實驗搡作現(xiàn)象結(jié)論
A將濃硫酸滴到白紙上白紙變黑且穿孔濃硫酸具有強腐蝕性
B將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中
的白磷通入氧氣
通入氧氣前白磷不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
C用拇指堵住收集了甲烷的試管口,靠近火焰,移開拇指點火發(fā)出尖銳的爆鳴聲試管中甲烷純凈
D往裝有某固體的試管中滴加稀硫酸產(chǎn)生大量氣泡該固體一定是NaHCO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)以及變化的科學.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.春天是流感的多發(fā)季節(jié),民間有很多治療流感的土方法,其中多吃大蒜能預防感冒.大蒜中的大蒜素硫化丙烯是殺菌的有效成分,1千克大蒜中含大蒜素125克,已知大蒜素由C、H、S三種元素組成,相對分子質(zhì)量為74,其中碳元素質(zhì)量分數(shù)48.6%,氫元素質(zhì)量分數(shù)8.1%,求:
(1)大蒜素硫化丙烯屬于有機物(選填“有機物”或“無機物”)
(2)1千克大蒜中含硫元素質(zhì)量為多少克?
(3)硫化丙烯的化學式為C3H6S.

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