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(2008?黃岡)化學學習小組復習元素及其化合物知識以后,交流自已的學習體會,以下是四位同學的發(fā)言,其中有錯誤的是( )
【答案】分析:氧氣的化學性質比較活潑,能與許多物質發(fā)生氧化反應,臭氧也能產生溫室效應;氫氣、一氧化碳都是可燃性氣體,同時也具有還原性,能將一些金屬氧化物還原;pH>7說明溶液顯堿性,不一定是堿溶液;并不是所有的非金屬氧化物都可用堿溶液吸收.
解答:解:A、氧氣是一種化學性質較活潑的氣體單質,一定條件下能與某些金屬單質、某些非金屬單質、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應.由氧元素組成的單質還有臭氧(O3),它也是產生溫室效應的氣體之一,故A正確;
B、H2、CO二種物質不僅具有可燃性,而且還具有還原性,在一定條件下,能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質,故B正確;
C、純堿、燒堿、氫氧化鉀溶液的pH>7,它們都是堿性溶液,堿是指由金屬離子和氫氧根組成的化合物,燒堿、氫氧化鉀是堿,純堿屬于鹽,故C錯誤;
D、SO3、CO2、CO是非金屬氧化物,其中SO3、CO2可用氫氧化鈉溶液吸收,CO不能用氫氧化鈉溶液吸收,故D錯誤;
故選C、D
點評:本題考查常見元素化合物的相關知識,知識點覆蓋面大,需要全面掌握有關知識才可順利解題,解題時要注意C選項中純堿不是堿而是鹽.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黃岡)在以下的“四連環(huán)”圖中,每環(huán)代表一種物質,相連環(huán)間所代表的物質在一定條件下可以發(fā)生反應,下表的選項中,符合這一要求的是( 。
ABCD
CuCO2NaOH
HClO2COHCl
CuOCOFe2O3Fe
MgCO2CCuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黃岡)2007年諾貝爾化學獎授予了德國化學家格哈德?埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學反應,埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應,這一反應的過程可以表示為:CO?COad,O2?2Oad,COad+Oad→CO2.式中標有ad的物質表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對上述反應過程的下列說法有錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黃岡)類推是化學學習中常用的思維方法.下列類推結果不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黃岡)物質A  B  C  D是初中化學中的常見物質,它們間有如下的反應關系.
A+B→BaSO4↓+C,B+CuSO4→BaSO4↓+D根據(jù)以上關系回答下列問題:
(1)B、D的化學式可能為:B
B:BaCl2[或Ba(OH)2等]
B:BaCl2[或Ba(OH)2等]
、D
CuCl2[或Cu(OH)2等]
CuCl2[或Cu(OH)2等]
;
寫出下列反應化學方程式:B+CuSO4
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba(OH)2+CuSO4═BaSO4↓+Cu(OH)2↓]
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba(OH)2+CuSO4═BaSO4↓+Cu(OH)2↓]

(2)若A物質是(填化學式)
H2SO4
H2SO4
,則A+B:反應化學方程式:
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?黃岡)為了探究NaOH確實能與空氣中的CO2氣體發(fā)生化學反應,某化學興趣小組的同學設計了下列4種實驗裝置,請回答問題:
(1)選擇任意一種實驗裝置,簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,我選裝置
C
C
,實驗現(xiàn)象是
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
.產生該實驗現(xiàn)象原因是
NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學反應,使錐形瓶內壓強減小,從而使連接在玻璃管上的氣球膨大.
NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學反應,使錐形瓶內壓強減小,從而使連接在玻璃管上的氣球膨大.

(2)小紅同學質疑上述實驗設計,她質疑的依據(jù)是
因為二氧化碳能溶于水,并且還能與水反應.
因為二氧化碳能溶于水,并且還能與水反應.

(3)結合小紅同學的質疑,請你設計證明NaOH和CO2肯定發(fā)生了化學反應
同樣利用裝置C,進行對比實驗,在膠頭滴管里吸入水,然后將水加入到錐形瓶里,發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯,而往錐形瓶里加入NaOH溶液時,氣球能膨大,現(xiàn)象明顯.
同樣利用裝置C,進行對比實驗,在膠頭滴管里吸入水,然后將水加入到錐形瓶里,發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯,而往錐形瓶里加入NaOH溶液時,氣球能膨大,現(xiàn)象明顯.

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