Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2．表中的選項符合圖所示的曲線的是（　�。�
選項橫坐標縱坐標
A某溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體溶液中溶質的質量分數
B向碳酸鈉和碳酸鉀混合溶液中加入稀鹽酸的質量產生氣體的質量
C向一定量的澄清石灰水和氫氧化鋇混合溶液中加入碳酸鈉溶液的質量生成沉淀的質量
D向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液生成沉淀的質量
A．AB．BC．CD．D

分析 某溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體時，氯化鈉不斷溶解，當達到飽和狀態(tài)時，氯化鈉不再溶解；
稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，和碳酸鉀反應生成氯化鉀、水和二氧化碳；
碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉；
向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉和水，當鹽酸完全反應后，再和氯化鐵反應生成氯化鈉和氫氧化鐵沉淀．

解答 解：A、加入氯化鈉前，氯化鈉的不飽和溶液中溶質質量分數不能是0，該選項變化規(guī)律不符合圖所示的曲線；
B、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，和碳酸鉀反應生成氯化鉀、水和二氧化碳，加入稀鹽酸時立即產生二氧化碳氣體，該選項變化規(guī)律不符合圖所示的曲線；
C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，加入碳酸鈉溶液時立即產生沉淀，該選項變化規(guī)律不符合圖所示的曲線；
D、向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉和水，當鹽酸完全反應后，再和氯化鐵反應生成氯化鈉和氫氧化鐵沉淀，該選項變化規(guī)律符合圖所示的曲線．
故選：D．

點評 本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①都是氧化反應，②反應都放出大量熱（只答兩點即可）；
（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：磷生成固體，硫與木炭生成氣體．（只答一點即可）
（3）寫出上述三個實驗中有刺激性氣味氣體產生的那個反應的文字表達式硫+氧氣點燃→二氧化硫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是用來凈化河水的簡易裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味，小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過濾．該凈水器不能（填“能”或“不能”）起到消毒殺菌的作用．用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，請說明原因不能，不能減少鈣、鎂離子的化合物的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．把15%的氯化鈉水溶液40克，用水稀釋至100克，則溶液中溶質的質量為6克，氯化鈉的質量分數為6%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應得到CO和H2，該反應的化學方程式為CH4+H2O=CO+3H2，得到的CO 和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬．某化學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性．用合成氣還原足量氧化銅，實驗裝置如圖1所示：

【設計買驗步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性．                         ②裝入藥品，分別稱量裝置D、E的質量．
③連接好裝置，通入合成氣一段時間．           ④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應．
⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫．⑥再次分別稱量裝置D、E的質量．
【完善實驗設計】
經過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟②（填實驗步驟
的序號）中點燃（點燃前應對氣體驗純）．
【進行實驗】該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據：
裝置D的質量裝置E的質量
反應前292.4g198.2g
反應后296.0g201.5g
①裝置C中出現紅色物質．
②稱量數據如表所示．
【現象分析和數據處理】
①甲同學根據裝置C中的現象，認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO．
②乙同學通過對上表數據的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過計算說明他的推測依據．
③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產生誤差．你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響？否
因為帶走水蒸氣會使測得的CO2質量偏低，而實際測得的生成物中碳、氫元素的質量比已經大于2：1，所以對推測結果無影響 （選填“是”或“否”，并說明理由）．
【拓展探究】該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究．
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；
白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色．
實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如圖2裝置進行實驗．
①圖2裝置F中盛放的試劑名稱是澄清石灰水．
②圖2裝置的正確連接順序是HGFI（填字母，且每套裝置限用一次）．
實驗反思：除了可能是CH4也還原了CuO外，出現上表數據關系還可能是因為因為根據測得數據計算，生成物中碳、氧元素的質量比值2：1，所以可能是合成氣中參與反應的CO與H2的分子個數比大于1：3（或H2未完全參加反應、生成的水未被完全吸收等）
不用填（寫出一個原因，并說明理由）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置根據實驗回答問題．
（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水
的集氣瓶中，并把塞子塞緊，待燃燒結束冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察到的現象是燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內水面上升，約占空氣體積的15
（2）用理化綜合知識解釋（1）中觀察到的現象的原因是磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體，使瓶內氣體減少，內壓減小，小于外壓，在壓強差作用下，水進入瓶內，由于氧氣約占空氣總體積的15，所以水進入瓶內約占瓶內氣體體積的15
（3）實驗中將燃著的紅磷伸入瓶中時，強調要立即伸入并把塞子塞緊的原因是防止燃燒產生的熱量使瓶內氣體膨脹逸出，影響實驗結果
（4）此實驗中能否用鐵絲代替紅磷并說明原因不能，鐵在空氣中不能燃燒
（5）你認為此實驗中對所選藥品的要求是在空氣中能燃燒、只與氧氣反應、不生成氣體．（至少三條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學反應．A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質，其中C是堿，E具有吸附性．

（1）BHCl．（書寫化學式）
（2）牽手時，能生成鹽和水的反應共有3個．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將一定質量的鐵和氧化銅的混合物粉末放入足量稀鹽酸中，充分反應后產生氣體0.4g，并得到殘留固體6.4g．
（1）寫出氧化銅與稀鹽酸發(fā)生的化學反應方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
（2）計算原混合物中鐵粉的質量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是（　�。�
A．NaCl  氯化鈉 食鹽B．CaO  氧化鈣 熟石灰
C．NaCO3 碳酸鈉 純堿D．NaOH  氫氧化鈉 燒堿

查看答案和解析>>

同步練習冊答案