（2012?寧德）金剛石和石墨的結構如圖所示（小圓圈代表碳原子）．下列關于金剛石和石墨說法正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)金剛石和石墨的性質考慮；B、根據(jù)圖示考慮原子排列方式；C、根據(jù)金剛石和石墨的元素組成考慮燃燒產物；D、根據(jù)金剛石和石墨的導電性考慮．
解答：解：A、金剛石是自然界中最硬的物質之一，石墨是最軟的礦物之一，所以兩者不是同種物質，故A錯；
B、由圖示結構可知兩者碳原子排列方式不同，故B錯；
C、由于金剛石和石墨都是由碳元素組成的，完全燃燒的產物都是碳和氧氣結合生成的二氧化碳，故C正確；
D、金剛石是不導電的，石墨能夠導電，故D錯．
故選C．
點評：解答本題關鍵是要知道金剛石和石墨都是由碳元素組成的，化學性質相似，物理性質不同，原因是碳原子的排列不同．知道金剛石是不導電的，石墨能夠導電．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?寧德）倫敦奧運會即將開幕，興奮劑問題再次引起大家關注．諾龍是興奮劑中的一種，其化學式是C18H26O2．下列關于諾龍的說法正確的是
C
C

A．諾龍中含有氧分子                B．諾龍中碳、氫、氧元素質量比為9：13：1
C．一個諾龍分子中含有46個原子      D．
諾龍是由碳、氫、氧三種元素組成的等（合理即可）
諾龍是由碳、氫、氧三種元素組成的等（合理即可）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?寧德）K2CO3和KNO3是重要的鹽類物質．其溶液應用廣泛．
Ⅰ．（1）K2CO3溶液的酸堿性和Na2CO3溶液相似，能使無色酚酞溶液變
紅
紅
色．
（2）K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度如下：
溫度/℃ 20 30 50 60 80
溶解度/g K2CO3 110 114 121 126 139
KNO3 31.6 45.8 85.5 110 169
①圖1中表示KNO3溶解度曲線的是
甲
甲
（填“甲”或“乙”）．
②20℃時，K2CO3飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為
11：10
11：10
．
Ⅱ．某KNO3樣品中含有少量K2CO3，其提純流程如圖2：

（1）溶液A加入適量Ca（NO3）2溶液，與溶液中K2CO3恰好完全反應，生成CaCO3沉淀和KNO3，寫出該反應的化學方程式：
K2CO3+Ca（NO3）2=CaCO3↓+2KNO3
K2CO3+Ca（NO3）2=CaCO3↓+2KNO3
．
（2）操作a的名稱是
過濾
過濾
．
（3）20℃時溶液C是
飽和溶液
飽和溶液
（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?寧德質檢）化石能源的過度開發(fā)和消耗，使能源成為當今世界日益關注的熱點問題之一．
Ⅰ．（1）例舉兩種你熟悉的新能源
太陽能
太陽能
、
風能
風能
．
（2）如圖是世界無車日的宣傳畫，下列必須減少排放的有毒氣體是
A
A
．
A．CO         B．CO2        C．N2
Ⅱ．二甲醚（CH3OCH3）被稱為21世紀新型燃料，能實現(xiàn)高效清潔燃燒．
（1）二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產物在空氣中都存在，請寫出其中一種產物的化學式
CO2或H2O
CO2或H2O

（2）二甲醚可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得，其部分生產工藝流程如下：
寫出合成氣制二甲醚的化學方程式：
2CO+4H2
一定條件
.
.
CH3OCH3+H2O
2CO+4H2
一定條件
.
.
CH3OCH3+H2O
．
（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質．僅用合成氣為原料不可能得到的物質是
A
A
（填序號）．
A．尿素[CO（NH2）2]B．甲醇（CH3OH）　　　　C．乙二醛（H2C2O2）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?寧德質檢）實驗臺上分類擺放下列藥品，興趣小組欲利用這些藥品進行鋁和銅性質的探究．

Ⅰ．（1）鋁的利用比鐵、銅晚得多，這個事實與下列哪些因素有關
B
B
．
A．鋁在地殼中含量高   B．鋁相對活潑，冶煉較難   C．鋁的硬度小
（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的
氧化鋁保護膜
氧化鋁保護膜
．該變化的化學方程式為
4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3
4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3
．
（3）比較鋁和銅的金屬活動性強弱，可選用上述的
①⑤⑥或③⑤
①⑤⑥或③⑤
 （填序號）試劑進行實驗．Ⅱ．將鋁片插入硫酸銅溶液中，一段時間后取出，鋁片上沒有明顯變化，其原因是
鋁片表面未用砂紙進行打磨，清除氧化膜
鋁片表面未用砂紙進行打磨，清除氧化膜
．興趣小組把處理過的鋁片放入硫酸銅溶液中，除鋁片上有紅色金屬析出外，還發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產生，于是激發(fā)了他們的探究欲望．
[提出問題]該氣體是什么呢？
[猜想]甲同學認為可能是氧氣；乙同學認為可能是氫氣；丙同學認為可能是二氧化硫．
[探究實驗]聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒有氣味，排除了
丙
丙
同學的猜想．
對余下兩種氣體猜想進行如下實驗：
     實驗步驟      現(xiàn)象        結論
收集一試管氣體，
收集一試管氣體，

用帶火星木條檢驗
用帶火星木條檢驗
 木條不復燃
該氣體不是氧氣
收集一試管氣體，用拇指堵住管口，移近酒精燈火焰 發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產生淡藍色火焰
該氣體是
氫氣
氫氣
[思維拓展]由以上探究實驗可以推知，硫酸銅溶液中有
氫
氫
離子參與反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案