正誤判斷:下列說法中正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的在括號內(nèi)打“×”.
[______]A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
[______]B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
[______]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
[______]D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類.
A、物質(zhì)本身沒有好與壞之分,例如化石燃料在給人類提供能量的同時,也帶來了環(huán)境污染問題.故A正確;
B、例如燃放時,需要控制條件使反應(yīng)進(jìn)行;蔬菜的保鮮方面,控制緩慢氧化,發(fā)生腐爛;而在鐵生銹方面,需要控制條件抑制反應(yīng)的發(fā)生.故B正確;
C、科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了便于記憶和使用.故C錯誤;
D、物質(zhì)分為純凈物和混合物時,依據(jù)的是根據(jù)按物質(zhì)的種類來分,不是元素組成;單質(zhì)和化合物的分類依據(jù)的是元素種類.故D錯誤;
故答案為:√;√;×;×.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、正誤判斷:下列說法中正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的在括號內(nèi)打“×”.
[
]A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
[
]B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
[
]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
[
]D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、正誤判斷:下列說法中正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的在括號內(nèi)打“×”.
[
]A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
[
]B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
[
×
]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
[
×
]D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年山東省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

正誤判斷:下列說法中正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的在括號內(nèi)打“×”.
[______]A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
[______]B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
[______]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
[______]D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年山東省菏澤市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?山東)正誤判斷:下列說法中正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的在括號內(nèi)打“×”.
[______]A.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分.
[______]B.對于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生.
[______]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩.
[______]D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對物質(zhì)進(jìn)行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分.

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