【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)過濾操作的示意圖，下列說法正確的是

A. 過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)B. 濾紙和漏斗間不能留有氣泡

C. 過濾后液體仍然渾濁，可能是因?yàn)榇秊V液面高于濾紙邊緣D. 為了加快過濾速度，可以用玻璃棒在漏斗內(nèi)輕輕攪拌

【答案】BC

【解析】

A、過濾用于除去水中不溶性的雜質(zhì)，對于可溶性的雜質(zhì)，不能通過過濾除去，A選項(xiàng)不正確，不符合題意；

B、過濾裝置中濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙和漏斗間不能留有氣泡，B選項(xiàng)正確，符合題意；

C、過濾后液體仍然渾濁，可能是因?yàn)榇秊V液面高于濾紙邊緣，可能是濾紙破損，可能是燒杯未洗凈，C選項(xiàng)正確，符合題意；

D、試驗(yàn)中不能為了加快過濾速度，用玻璃棒在漏斗內(nèi)輕輕攪拌，D選項(xiàng)不正確，不符合題意。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作，回答問題。

（1）上圖中多處操作用到玻璃棒，其中操作③玻璃棒的作用是______。

（2）要完成“配制100 g 5%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

①主要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟依次是計(jì)算、稱量、量取、______（填操作名稱）裝瓶貼標(biāo)簽。

②溶解過程中用到的儀器有______。

③實(shí)際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，其原因可能有______。

A 氯化鈉固體不純 B 固體倒入燒杯時(shí)灑落

C 配制時(shí)燒杯不干燥 D 裝瓶時(shí)有液體濺出

（3）若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行的操作步驟依次是______（填操作序號）。

①蒸發(fā)結(jié)晶 ②過濾 ③溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法�；卮饐栴}。

（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)過程中需緩慢反復(fù)推拉兩端注射器的活塞，目的是 ____________________________。

（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是______________________(填字母)，寫出發(fā)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

（3）若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________________。

實(shí)驗(yàn)二：下列實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_________________________ 。

A比較空氣與人體呼出的氣體中 CO2 的含量

B探究分子運(yùn)動(dòng)

C探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解

D探究溫度對分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

E 測定空氣中氧氣含量

F根據(jù)燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明甲烷中含有碳元素和氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是( )

A. 給液體加熱B. 聞氣味

C. 傾倒液體D. 點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，都可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認(rèn)真分析，回答下列問題：

(1)拉瓦錫用圖甲裝置定量研究了空氣的成分。在該實(shí)驗(yàn)中，使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____(填寫字母)。

A 汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體

B 時(shí)間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C 生成的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

D 實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

(2)使用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要不斷推拉注射器活塞的原因是____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計(jì)算出氧氣含量，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______ (任寫一點(diǎn))。

(3)圖丙、丁裝置中的實(shí)驗(yàn)都用到了紅磷，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。圖丙裝置實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為五等份，該操作中一定要使用的儀器是_____。圖丁裝置反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，裝置丁中(試管容積為40mL)，注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動(dòng)至_____mL刻度處停止(誤差忽略不計(jì))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)及條件已省略)。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、B是組成元素相同的無色液體，且A是生命之源，C、D是兩種常見的無色氣體，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題：

(1)上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是___(填元素符號)，A物質(zhì)的化學(xué)式為___，D的化學(xué)式為____。

(2)請寫出E物質(zhì)受熱分解的文字表達(dá)式___。

(3)自然界中，通過___(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C。

(4)寫出C→A的一個(gè)文字表達(dá)式___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答列問題。

（1）標(biāo)號為a的儀器名稱是________；

（2）用2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。

①若制取3.2g O2，理論上至少需要KMnO4 ________g；

②檢驗(yàn)O2收集滿的方法是____________；

（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用向上排空氣法收集；

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

②組裝制取置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和__________；

③寫出用澄清石灰水檢測CO2的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為：

（1）當(dāng)x=10+y時(shí)，該粒子為_______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)；

（2）當(dāng)x=20，y=8，則該粒子為______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)；

（3）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是，則x=________，y=________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

（3）寫出KClO3分解的符號表達(dá)式：______________________。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl__（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時(shí)間明顯少于171 s，解釋原因：_______。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時(shí)間外，還可以測量相同時(shí)間內(nèi)____________。

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