【題目】探究小組欲從含有FeCl3、CuCl2的廢液中回收金屬銅,取一定量的廢液樣品加入少量鐵粉,一段時間后鐵粉完全溶解,但未發(fā)現(xiàn)紅色固體沉積.
(1)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是; 經(jīng)查閱資料,鐵粉在廢液中發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng):
①2FeCl3+Fe═3FeCl2②CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
(2)探究小組另取廢液,向廢液中加入一定且足量的鐵粉至充分反應(yīng),溶液變?yōu)闇\綠色,過濾、干燥,稱得固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等. ①固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等的原因是;
②經(jīng)測定,反應(yīng)后得到銅的質(zhì)量為1.6g,其中,反應(yīng)①消耗鐵粉的質(zhì)量是 , 反應(yīng)②消耗鐵粉的質(zhì)量是(計算結(jié)果精確到0.1).
【答案】
(1)加入的鐵先和氯化鐵反應(yīng),由于鐵的量不足,沒有來得及和氯化銅反應(yīng)
(2)鐵和氯化鐵反應(yīng)固體質(zhì)量是減少的,而鐵和氯化銅反應(yīng)固體質(zhì)量是增大的,當(dāng)兩者變化量相同時則固體沉積物質(zhì)量和加入的鐵質(zhì)量相等;0.2g;1.4g
【解析】解:(1)根據(jù)①2FeCl3+Fe═3FeCl2②CuCl2+Fe═FeCl2+Cu以及對應(yīng)的現(xiàn)象可知,鐵參加了反應(yīng),但是卻沒有得到銅,說明先發(fā)生的是第一個反應(yīng),結(jié)果鐵的質(zhì)量很少,導(dǎo)致沒機會和氯化銅反應(yīng),從而沒有得到銅;(2)①2FeCl3+Fe═3FeCl2這個方程式時固體減少的反應(yīng);②CuCl2+Fe═FeCl2+Cu這個反應(yīng)加入56g鐵就生成64g的銅,是固體增加的反應(yīng).當(dāng)?shù)谝粋的減少量和第二個的增加量相等時,固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等.②設(shè)反應(yīng)②消耗的鐵的質(zhì)量為y.反應(yīng)②導(dǎo)致的固體增加量為a
CuCl2+ | Fe═FeCl2+ | Cu | 固體增加量 |
56 | 64 | 64-56=8 | |
y | 1.6g | a |
= =
y=1.4g
a=0.2g
由于固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等,也就是銅的質(zhì)量等于加入的全部的鐵的質(zhì)量,所以1.6g﹣1.4g=0.2g.
或者根據(jù)第一個反應(yīng)固體減少量為加入的鐵的質(zhì)量,等于第二個反應(yīng)的固體增減量0.2g,所以第一個反應(yīng)消耗的鐵的質(zhì)量為0.2g.
所以答案是:(1)加入的鐵先和氯化鐵反應(yīng),由于鐵的量不足,沒有來得及和氯化銅反應(yīng);(2)①鐵和氯化鐵反應(yīng)固體質(zhì)量是減少的,而鐵和氯化銅反應(yīng)固體質(zhì)量是增大的,當(dāng)兩者變化量相同時則固體沉積物質(zhì)量和加入的鐵質(zhì)量相等;
②0.2g; 1.4g.
【考點精析】本題主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識點,需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的知識.請結(jié)合圖示回答問題:
(1)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(選填序號)你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進 , 寫出該反應(yīng)的符號表達式為若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是 .
(2)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式 , 若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 .
(3)可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是 . 寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式 . 若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從(填“b”或“c”)端通入.
(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為(選填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時,帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示,甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是( )
A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)
D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一同學(xué)設(shè)計了兩種由CuO→Cu的實驗方案: 方案一:Zn H2 Cu 方案二:CuO CuSO4 Cu
大家認(rèn)為方案二優(yōu)于方案一,理由是:①節(jié)約能源②Cu產(chǎn)率高③產(chǎn)品純凈④操作安全,其中,評價正確的是( )
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列造成某地區(qū)空氣污染的原因是 ( )
①焚燒落葉和垃圾、谑褂煤蛎骸、酃S排放廢氣、軝C動車尾氣、萑藗兒舫龅亩趸
A. ①②③④ B. ②③④⑤
C. ①③⑤ D. ①②③⑤
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【題目】錳(Mn)是維持人體正常生命活動所必須的微量元素,含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用.結(jié)合圖中信息,下列敘述正確的是( )
A.錳原子核內(nèi)有25個質(zhì)子,一個錳原子的質(zhì)量是54.94g
B.錳原子核外有4個電子層,其化學(xué)性質(zhì)由最內(nèi)層電子決定
C.MnO2屬于氧化物,在H2O2分解制O2的實驗中做催化劑
D.KMnO4為紫黑色固體,易溶于水、汽油等溶劑,形成紫紅色溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是集中實驗室制取氣體常用的裝置,請回答下列問題
(1)儀器a的名稱;
(2)指出A裝置中的一處錯誤;
(3)裝置改正錯誤后,A與B均為氣體發(fā)生裝置,其中B比A的優(yōu)點為 , 利用AD裝置可以制取氣體的化學(xué)方程式 , 用D裝置收集該氣體時,驗滿的方法為;
(4)為獲得干燥的氣體,需將C裝置連接在AD或BD裝置中間,C裝置中應(yīng)裝的試劑為 .
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