5．先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產(chǎn)生氣體，且甲的鹽溶液不能用乙制成的容器盛放；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出．則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為（　�。�
A．甲＞乙＞丙＞丁B．乙＞甲＞丙＞丁C．�。颈疽遥炯�D．乙＞甲＞�。颈�

分析 在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，且位置越靠前，反應(yīng)越劇烈；位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：由題意可知：將甲、乙、丙、丁四種金屬粉末分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲、乙發(fā)生反應(yīng)并產(chǎn)生氣泡，說明了甲、乙位于氫的前邊，丙、丁位于氫的后面；由甲的鹽溶液不能用乙制成的容器盛放，說明了乙的活動性大于甲；將丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出，說明丁在丙的前面．所以，四種金屬的活動性順序為：乙＞甲＞丁＞丙，所以D正確．
故選D．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）鈉原子的最外層電子數(shù)為1；
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子；
（3）生理鹽水中溶劑的化學(xué)式為H2O
（4）由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知，氯元素在元素周期表中應(yīng)排在第周期三．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，某實驗小組在實驗室用兩種方法制取CaO2．
【查閱資料】
從溶液中制得的過氧化鈣含有結(jié)晶水，其結(jié)晶水合物化學(xué)式為CaO2•8H2O，在140～200℃脫水干燥，即得過氧化鈣成品．加熱至350℃左右，過氧化鈣迅速分解，生成氧化鈣，并放出氧氣．過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
【進行實驗】
甲組：由雞蛋殼（含碳酸鈣高達90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1所示，其中雞蛋殼的預(yù)處理主要是除去碳酸鈣以外的大部分雜質(zhì)．

（1）氣體X是二氧化碳，兩次加水發(fā)生的都是化合反應(yīng)，寫出相關(guān)反應(yīng)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2，CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O．   CaO2•8H2O實際獲得的產(chǎn)品不純，主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2．
乙組：由氨氣、雙氧水、氯化鈣為原料，制得CaO2•8H2O沉淀，同時產(chǎn)生副產(chǎn)品氯化氫，反應(yīng)裝置如圖2所示．

（2）裝置A加熱的是熟石灰和硫酸銨，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+（NH4）2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O．
（3）制取CaO2•8H2O的化學(xué)方程式：CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O+2Y．則Y的化學(xué)式NH4Cl，該反應(yīng)一般在0～5℃的低溫下進行，溫度不能過高的原因是氨水受熱會加劇揮發(fā)．
【定性測定】
（4）產(chǎn)品性質(zhì)測定：甲組取產(chǎn)品充分加熱，可用帶火星的木條 檢驗產(chǎn)生的氣體．乙組取產(chǎn)品加水，滴入無色酚酞溶液，酚酞變紅，說明產(chǎn)品加水后生成堿性物質(zhì)．若需得到同樣的結(jié)論，甲組能（填“能”或“不能”）采用與乙組相同的方法．
【定量測定】
（5）2.76g CaO2•8H2O樣品受熱脫水過程的熱重曲線（樣品質(zhì)量隨溫度變化的曲線，140℃時完全脫水，雜質(zhì)受熱不分解）如圖3所示．
①試確定CaO2•8H2O樣品中結(jié)晶水的質(zhì)量=1.44g．
②該樣品中CaO2•8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)78.3%．（寫出計算過程）
【交流討論】
（6）對于上述兩種制取CaO2•8H2O的方法有關(guān)評價合理的是C（填序號）．
A．理論上甲組反應(yīng)的原子利用率達100%，符合綠色化學(xué)理念
B．在原料充分轉(zhuǎn)化的前提下，甲組的CaO2•8H2O沉淀過濾后不用洗滌，操作簡便
C．乙組產(chǎn)生的副產(chǎn)品氯化氫可能會影響CaO2的產(chǎn)率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某研究小組按如圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實驗中，SO2和O2混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)．

（1）I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2X，則X的化學(xué)式是H2SO4．I中用水吸收時為了提高SO2和O2的吸收效率，從影響氣體溶解度的因素考慮應(yīng)控制溫度不宜過高（填“高”或“低”）．
（2）反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果，吸收液與鐵的反應(yīng)需控制在40℃左右進行，在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有使用鐵粉（或攪拌或使用催化劑）（只要答一點）．隨著反應(yīng)液循環(huán)流入I中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是生成的FeSO4（或Fe2+）起催化作用．
（4）經(jīng)過多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)降溫結(jié)晶、過濾、洗滌和干燥，制得FeSO4•7H2O晶體．它在醫(yī)療上常用于治療D（選填字母）
A、甲狀腺腫大  B、佝僂病  C、齲齒  D、貧血癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．

（1）鐵鍋含有合金單質(zhì)Fe（寫化學(xué)式），
含有的無機非金屬材料是玻璃．
（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．
（3）鋁鍋輕便、耐用，其原因是鋁的密度小，常溫下，鋁能夠與氧氣反應(yīng)，從而在表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進一步氧化．
（4）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是減少環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有Na、H、O、S四種元素，請你參與下列問題的研究．
（1）上述四種元素中，除氧元素外，還有一種元素的原子最外層電子數(shù)也為6，請寫出該元素的名稱硫．
（2）在上述四種元素中，任選兩種或三種元素組成合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在橫線上．酸：H2SO4；堿：NaOH；鹽：Na2SO4；氧化物：SO2．
（3）上述某些元素形成的氧化物，可發(fā)生如下反應(yīng)2Na2O2+2H2O═X+4NaOH，X的化學(xué)式為O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型的水處理劑，下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是C
A．屬于氧化物
B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4
C．鐵元素化合價為+6  
D．高鐵酸鈉由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖是同學(xué)們構(gòu)建關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)．請回答下列問題：

（1）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是明亮的藍紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成
I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是（寫一條）都是氧化反應(yīng)
（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系正：幫助CH4燃燒，提供能量 反：鐵生銹，浪費金屬資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．積雪撒鹽可以融雪，但是易造成土壤中食鹽濃度偏高，造成周邊樹木死亡．現(xiàn)已研究出一種新型融雪劑，既能融化冰雪，又能起施肥養(yǎng)護樹木的作用．請你猜測具有上述作用的新型融雪劑是（　�。�
A．NaCl、CaCl2B．Ca（NO3）2Mg（NO3）2C．NaCl   Ca（OH）2D．CaCl2MgCO3

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同步練習(xí)冊答案