【題目】“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為( )
A.+5價(jià)
B.+1價(jià)
C.+3價(jià)
D.﹣1價(jià)

【答案】B
【解析】鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，則x=+1價(jià)．故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（ ）
A.木炭
B.硫磺
C.鐵絲
D.紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組實(shí)驗(yàn)：小明欲證明該雙氧水是否失效．
（I）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③按圖一裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是 ．
（II）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．
（2）第二組實(shí)驗(yàn)：小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較．小明、小李、小張三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解）（見(jiàn)圖二甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

同學(xué)序號(hào)

質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液

溶液中加入的物質(zhì)

收集到的氣體體積

小明

100ml

未加其他物質(zhì)

a ml

小李

100ml

Fe2O3 0.5g

b ml

小張

100ml

MnO2 0.5g

c ml

（I）若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的體積為mL．
（II）欲探究Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較和（選擇a、b、c填空）的大小，
還需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫出具體操作步驟）：①；② ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用．
（III）通過(guò)比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒(méi)有二氧化錳好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保健品“黃金搭檔”的廣告詞中說(shuō)“可補(bǔ)充人體需要的鈣、鐵、鋅、硒、維生素”．這里的鈣、鐵、鋅、錫指的是( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于溶液的是（ ）
A.牛奶
B.蒸餾水
C.汽水
D.豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80


（1）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2毫升；
（2）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)觀察來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小；
（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來(lái)，可采取的實(shí)驗(yàn)操作方法是1、2洗滌、3干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示：
①甲是 ．
②在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 ， 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填具體粒子名稱）．
（2）如圖2，A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B，C，D，E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①A中x= ．
②B，C，D，E屬于種元素的粒子；其中屬于陽(yáng)離子的是（填字母）．
③D元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為 ． C元素與D元素形成化合物的化學(xué)式是 ．
④B，C，D，E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是（填字母）．

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