13.某化學科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化.請完成操作中的有關(guān)問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的.
(2)再進行過濾液體:
①過濾操作所必需的儀器:A、C、E、F.
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈)  D.試管  E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認為其原因可能是濾紙破塤,濾液高于濾紙邊緣,燒杯不干凈等.
(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的吸附作用.
(4)最后進行蒸餾:
①蒸餾時加入沸石的目的是防暴沸;加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防液體進入冷凝管,使蒸餾水不純.
②所得蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”),檢驗的簡單方法是向水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫較少是硬水.

分析 (1)可以從明礬生成的膠狀物的結(jié)構(gòu)分析它的作用和目的.
(2)應(yīng)當從過濾的操作步驟和圖示進行分析.玻璃棒的作用和接觸部位從操作時的實際情況考慮.分析失敗的原因可以從裝置方面分析.
(3)從活性炭的結(jié)構(gòu)分析其作用.
(4)結(jié)合實際情況分析沸石的作用,從蒸餾水的產(chǎn)生過程分析其軟硬情況.

解答 解:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末.這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的.
(2)過濾操作所必需的儀器有燒杯、鐵架臺、玻璃棒、漏斗.故填:A、C、E、F.
①在過濾操作中玻璃棒的作用是引流.玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />②過濾后所得濾液仍然渾濁的可能原因是:濾紙破塤,濾液高于濾紙邊緣,燒杯不干凈等.
(3)活性炭具有吸附作用,能吸附水中的色素和異味.故填:吸附.
(4)①蒸餾時加入沸石的目的是防止液體暴沸.加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防液體防止液體進入導(dǎo)管,故答案為:防止暴沸,液體進入冷凝管,使蒸餾水不純.
②所得蒸餾水中幾乎不含有鈣、鎂離子,屬于軟水.故填:軟水.可以用肥皂水檢驗水的軟硬.檢驗方法是向水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫較少是硬水.
答案:
(1)吸附    沉降
(2)A、C、E、F     
①引流   三
②濾紙破塤,濾液高于濾紙邊緣,燒杯不干凈等
(3)吸附   
(4)
①防暴沸    液體進入冷凝管,使蒸餾水不純.
②軟水    向水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫較少是硬水.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解凈化水的方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過圖1操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是A(填序號).
A.研缽B.量筒C.燒杯D.試管
(2)完成該實驗部分操作過程如圖2所示,其有明顯錯誤的是AC(填字母序號).

(3)為盡量減少蒸發(fā)時發(fā)生飛濺,操作⑤中除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱等措施.
(4)用提純得到的“精鹽”配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有①②(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)④裝瓶時,有少量溶液灑出
(5)粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì);為了得到較純凈的氯化鈉,除去泥沙的“精鹽”又作了如圖3處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種;反應(yīng)中所加試劑均過量.).

①白色沉淀含有物質(zhì)的化學式為Mg(OH)2、CaCO3;
②在得到的濾液中加入過量鹽酸的目的是使濾液中的氫氧化鈉、碳酸鈉完全反應(yīng)
③選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是氯化鈉的溶解度受溫度變成影響較小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.你認為確定一瓶標簽殘缺的試液是否是石灰水的最佳方法是( 。
A.討論B.實驗C.調(diào)查D.上網(wǎng)

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1.在日常生活中,如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服泡在一塊洗,可能會使淺色衣服染上深顏色,其主要原因是(  )
A.分子本身發(fā)生了改變B.分子在不斷運動
C.分子間有一定間隔D.染料發(fā)生了化學變化

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8.寫出下列離子符號或符號名稱:
鈉離子Na+;氯離子Cl-;鋁離子Al3+;Mg2+鎂離子
O2-氧離子;F-氟離子;H+氫離子;Ca2+鈣離子.

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18.燃氣灶由灶體,進氣管(進CO 或CH4)進風管(進空氣)、開關(guān)等部件組成,我國的西部大開發(fā)的天然氣東輸,可改善東部居民的生活用氣,使用煤氣的用戶在改用天然氣時,需對煤氣灶加以改造,改造后的燃氣灶與原來的燃氣灶相比,進風管的主要區(qū)別是比原來的大,你的理由是同分子數(shù)的甲烷比一氧化碳消耗的氧分子多.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小倩同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資糧】小倩查閱資料,記錄了下了幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì)MgOMgC2Mg3N2Mg(NO)2MgCO3Mg(OH)2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣的成分中不含氯元素、.
【提出猜想】小倩認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的氮氣(或N2)反應(yīng)生成的.
【實驗探究】小倩設(shè)計實驗證實了自己的猜想.
她的方案可能是將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體.
【實驗結(jié)論】根據(jù)小倩的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學方程式:
①2Mg十O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;  ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與結(jié)論】通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?燃燒不一定要有氧氣參加(其他合理答案均可).

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2.2003年10月,中國“神舟五號”載人飛船順利升空,圓了中華民族的升天夢.“神舟五號”運載火箭的燃料是偏二甲肼(C2H8N2).
(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是60.
(2)碳、氫、氮的質(zhì)量比是6:2:7.
(3)碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%.
(3)一個青少年正常情況下每天約需0.8g鈣.若每天從牛奶中得到0.6g鈣,那么,他每天應(yīng)補充多少g葡萄糖酸鈣[(C6H11O72Ca]?

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3.時下有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑-對苯二胺,其化學式為C6H8N2,它是一種有毒的化學藥品,會對染發(fā)者的身體帶來傷害.
(1)對苯二胺的相對分子質(zhì)量為多少?(列式計算) 
(2)對苯二胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(結(jié)果保留至0.1%)
(3)多少克的對苯二胺中含有15g碳元素?

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