【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題:
(1)A物質的名稱是 , 作用是 . 操作①的名稱是 , 若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號);
a.漏斗內的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應選用的裝置是(填序號),該過程主要是變化(填“物理”或“化學”);
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明液體D是水.操作③應選用的裝置是(填序號),經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是 .
【答案】
(1)明礬;吸附較大顆粒,加速沉降;過濾;ac
(2)Ⅱ;物理
(3)肥皂;硬;Ⅰ;看不到浮渣,有較多泡沫
【解析】解:(1)在自來水的生產中一般要先加入絮凝劑,使小顆粒泥塵凝聚成大顆粒,最常用的絮凝劑是明礬;緊接著是過濾,分離出不溶性的固體,所以操作①是過濾,所得液體C中仍有渾濁,可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣,故選a、c;(2)經過過濾得到的水還含有有色或有異味的物質,要經過活性炭吸附才能除去,故操②應選擇裝置Ⅱ,該過程沒有新物質生成,所以是物理變化;(3)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,當加入肥皂水后,會出現許多浮渣,因此液體D是硬水;要使硬水變成蒸餾水,必須經過蒸餾,故小發(fā)應選裝置Ⅰ;經過操作③(蒸餾)以后可得蒸餾水,不含有可溶性鈣、鎂化合物,因此再加入肥皂水時就看不到浮渣了,反而有許多泡沫.故答案是:(1)明礬、吸附較大顆粒,加速沉降;過濾、a、c;(2)Ⅱ、物理;(3)肥皂;硬、Ⅰ、看不到浮渣,有較多泡沫.
(1)根據明礬是凈水劑、過濾適用于難溶性固體和可溶性固體的分離進行解答;(2)根據活性炭具有吸附性進行解答;(3)根據硬水的性質以及凈水的方法進行解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,對水樣進行如下處理.請回答下列問題:
①明礬的化學式為[KAl(SO4)m12H2O],其中m= .
②操作①的名稱是 , 該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 . 其中玻璃棒的作用是 .
③操作②向液體C中加入活性炭,利用其具有性,除去水樣中的色素和異味,該過程屬于(填“物理”或“化學”)變化.
④小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣,說明液體D填“硬水”或“軟水”),經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是 . 生活中可通過的方法降低水的硬度.
⑤澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳氣體,其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳,生成碳酸鈣沉淀,同時生成水.請寫出該反應的符號表達式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A物質發(fā)生分解反應生成B物質和C物質,當一定量A反應片刻后,生成56克B和44克C,則實際發(fā)生分解的A物質是( )
A.12g B.44g C.56g D.100g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“蠟燭流淚”屬于_________變化,“蠟燭燃燒”屬于_______變化。二者的根本區(qū)別是_________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到相應目的是( )
A | B | C | D | |
實驗方案 | ||||
目的 | 證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 | 證明氨分子在不斷運動 | 檢查裝置的氣密性 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了右圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱,生成黑色固體氧化銅,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內,觀察密閉系統內空氣體積變化.
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 .
(2)寫出該實驗中反應的文字表達式 , 屬于反應.
(3)小強測得實驗結果如下:
反應前注射器內氣體總體積 | 反應后注射器內氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數21%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現誤差的原因可能是(填序號)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;②讀數時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①;② .
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為 , 基本反應類型為 , 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) , 排水法的收集裝置為 .
試管口放一團棉花的目的是 , 用排水法收集完氧氣后,先要 , 然后再 .
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為所用制氧氣的發(fā)生裝置為 , 向上排空氣法的收集裝置為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題
(1)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的減;
(2)CH4充分燃燒可用化學方程式表示為;
(3)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是 .
(4)凈水過程中常用出去水中的色素.
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