13．下列說法正確的是（　�。�
A．離子是帶電荷的原子或原子團，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．稀釋濃硫酸時，可將水沿器壁慢慢注入濃硫酸里，并不斷攪拌
C．能生成鹽和水的反應一定屬于中和反應
D．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性

分析 A、依據(jù)帶電的微粒的種類分析解答即可；
B、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法分析判斷；
C、根據(jù)中和反應的定義分析判斷；
D、根據(jù)一氧化碳和氫氣的性質分析判斷；

解答 解：A、離子是帶電荷的原子或原子團，但帶電荷的微粒不一定是離子，如質子、電子帶電荷但不是離子，故A說法不正確；
B、稀釋濃硫酸時，可將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌．故B說法不正確；
C、中和反應特指酸和堿的反應，而生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如金屬氧化物與酸反應也生成鹽和水，但不是中和反應，故C說法不正確；
D、一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性，故D說法不正確．；
故選D．

點評 此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是對相關基礎知識的掌握；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．收集氧氣可選用的裝置是C、E（填裝置編號，下同）．
（3）用A裝置也可制取氧氣，寫出實驗室用該裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用F裝置收集氧氣，氧氣應從長（填“長”或“短”）導管導入．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，如果要制取氨氣你應選擇的反應發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后物質質量如下：
物質XYZQ
反應前質量/g522022
反應后質量/g待測11285
處理數(shù)據(jù)后得出的結論錯誤的是（　　）
A．反應類型為分解反應B．X可能是該反應的催化劑
C．Y、Z變化的質量比是9：8D．反應后X的質量為0g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質的溶解度一定大于乙物質的溶解度
B．將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，一定有晶體析出
C．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等
D．將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能由氯化鋇、硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實驗：
（1）取一定量該固體混合物加入足量的水，充分攪拌，得到白色沉淀和無色溶液．過濾得到白色沉淀A，無色溶液B．
（2）向白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解
（3）向無色溶液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；
已知：BaCO3、BaSO4均為白色沉淀，且前者溶于鹽酸，后者不溶
則：（1）該固體混合物中一定含有Na2CO3、Na2SO4、BaCl2，可能含有NaCl；一定沒有CuSO4．（均用化學式填空）
（2）寫出生成BaSO4的化學方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)下列粒子結構示意圖，回答問題：

（1）屬于陽離子的是（填序號）B；
（2）屬于原子的是（填元素符號）Ne；
（3）已知上述四種粒子中，核外電子層數(shù)越多粒子半徑越大，核外電子層結構相同時，核電荷數(shù)越大粒子半徑越�。畡tA、B、D粒子半徑由大到小的順序為：（填粒子符號）Cl-＞F-＞Na+．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”．這個化學方程式中 最后一種物質X的化學式是：H2SO4．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙、丙三位同學分別設計實驗方案進行探究．
【實驗探究】（3）甲同學：“實驗操作”：甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
“得出結論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（4）乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（5）丙同學：“實驗操作”：丙同學進行了如圖2所示實驗（部分裝置在圖中略去）：
【探究與結論】如圖2所示C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．丙同學的實驗能證明煤中含有碳元素的現(xiàn)象是：C中溶液不褪色，D中溶液澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式．
（1）空氣中含量最高的物質N2；
（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）人體胃液中含有的酸HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）請指出如圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈；b鐵架臺；c集氣瓶；
（3）做該實驗時在試管口放一團棉花的目的是：防止高錳酸鉀顆粒沿著導管進入集氣瓶．
（4）試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂．
（5）用這種方法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集．
（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體反應制甲烷的發(fā)生裝置與上面裝置相同，其原因是：1、反應物的狀態(tài)都為固態(tài)2、反應條件都是加熱．甲烷難溶于水，且密度比空氣小，因此可用排水法或向下排空氣法收集．

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