如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于
 
種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是
 
（填序號）；
（3）D中x=
 
；
（4）A與C形成化合物的化學式是
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進行分析解答；
（2）最最外層電子數(shù)目為8時為穩(wěn)定結構（電子層≥2）；據(jù)此進行分析解答；
（3）根據(jù)元質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進行計算解答；
（4）先判斷A與C元素種類，再根據(jù)化學式的書寫原則書寫即可．
解答：解：
（1）根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），因為AB的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以AB屬于同種元素的粒子．故圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；
（2）有圖可知：D原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；18=2+8+x，x=8；故A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是B；
（3）有圖可知：D原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；18=2+8+x，x=8；
（4）有圖可知：A與C分別為鎂元素、氯元素，故它們形成化合物的化學式是MgCl2．
故答案為：
（1）3；（2）B；（3）8；（4）MgCl2．
點評：本題難度不大，明確粒子中粒子結構示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系、元素周期表中元素的信息是去解題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”活動的主題是“清潔田園，清潔家園，清潔水源”．生活中凈化水的方法中，以下凈化程度最低的是（　�。�
A、過濾B、沉淀C、吸附D、煮沸

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為某化學反應的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A、反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化
B、反應的本質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合過程
C、反應中各物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1：1：2
D、反應中各產(chǎn)物均屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)如圖回答下列問題：
 
（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），寫出反應的化學方程式
 
；
（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的
 
端與發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在研究金屬性質(zhì)時，某小組同學進行了如下實驗探究：將一定量鐵粉加入硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，然后對濾紙上的物質(zhì)進行分析和實驗．
（1）小組同學認為濾紙上的固體不可能有鋅，原因是什么？寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式．
（2）通過實驗小組同學確定了濾紙上的固體含有鐵和銅，請你幫助他們寫出實驗步驟，現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫．如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）要鑒別海水是硬水還是軟水，可選用的試劑是
 
．
（2）制純堿過程中，其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（3）步驟②發(fā)生反應的化學方程式是
 
，其基本反應類型為
 
．
（4）步驟④發(fā)生的反應為置換反應（類似于金屬與鹽溶液之間的反應），試寫出該反應的化學方程式
 
；此反應能夠發(fā)生是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．某化學興趣小組的同學在老師的指導下對酸堿中和反應進行了探究，請你參與：
【探究實驗一】用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行實驗
（1）向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈
 
色；
（2）往（1）中不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是
 
，就可以證明兩種溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學反應方程式為
 
．
【探究實驗二】稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后的溶液酸堿度和溶質(zhì)的變化
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌使溶液均一，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）依次測定燒杯中溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入溶液的體積/mL012345678
燒杯中溶液的pH3.23.43.74.59.710.110.410.610.8
（3）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在圖中畫出燒杯中溶液pH的變化曲線．
（4）當二種溶液恰好完全反應時，pH
 
7．（填“＜”、“=”或“＞”）
（5）當加入溶液的質(zhì)量為6mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
．（寫化學式）
【探究實驗三】小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
資料卡：①BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；   
②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；
③BaSO4是一種白色沉淀．
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應
方案三取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
（6）以上設計的三個方案中，正確的方案是方案
 
（填序號），分析另外兩個方案中的一個錯誤原因
 
．
（7）同學們認為也可選用碳酸鹽來判斷硫酸是否過量，具體的方法是
 
（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）；
A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用
 
的方法將硬水軟化；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是
 
．
（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程：
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
該反應中化合價發(fā)生變化的元素為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將某赤鐵礦石樣品10g放入盛有適量稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量
為114.5g，過濾后將固體洗滌、干燥，稱其質(zhì)量為2g．（雜質(zhì)不溶于水也不反應）求：
（1）赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)    
（2）稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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